教具构成 

1. 一套彩色数字卡片：绿色的1 — 9数字卡片（最窄），蓝色的10-90数字卡片（两倍宽），红色的100-900数字卡片（三倍宽）， 绿色的1000—9 000数字卡片（四倍宽）。

适合年龄

4岁以上（熟悉金黄串珠组）。

 操作方法 

1.从以前的工作中，幼儿已经对数字1, 10, 100和1 000很熟悉了。展示出这四张卡片，引导幼儿进行复习。将卡片按1 — 1 000 的顺序从右往左排。个位在最右边，其次是十位，百位，千位。

2.邀请幼儿排列出1—9。提示幼儿从1开始，往下排，直到9 时提问：“9之后是几?”

3.邀请幼儿排列出10 — 90。提示幼儿从10开始，往下排，到90时提示幼儿：“九个10是90,那么十个10是多少？”

4.邀请幼儿尝试排列剩余的百位和千位数字卡片。

5.全部数字卡片排列完毕，教给幼儿数字的名称。

6.邀请幼儿自行排列，完成后，需要将教具放回。

直接目的：认识数字 

间接目的：培养幼儿对数字的敏感性 为数学抽象思维发展做准备。