人生百年，立于幼学。发展学前教育意义重大，从最近几年的政府工作报告可以看出，国家对学前教育的投入和支持是巨大的，普及学前教育，提升幼师综合素质，对于提高我国教育的水平和国民整体素质都具有重大意义。

谈到中国的学前教育，无论你是幼儿教师、幼儿教育研究人员，还是高等师范学校学前教育专业的学生，或是对学前教育感兴趣的家长，你或许没有听说过“蒙台梭利”，但你一定听说过“敏感期”、“吸收性心灵”、“自由与尊重”这些关键词，这都是蒙台梭利教育法的运用。

蒙台梭利教育自上世纪90年代引入中国以来，在全国各地得到广泛传播，但真正理解并实施蒙台梭利教育却不是一件容易的事情，终究其原因在于蒙台梭利教育实施者没能完全理解蒙台梭利教育的核心，不能真正掌握蒙台梭利教育技能，造成一种普遍现象：似乎已经理解的理念但实践中却不知如何把握。

因此，培养合格的蒙台梭利教师是关键所在。

随着蒙台梭利教育的普及与推广，越来越多的幼儿园/早教机构开设了蒙台梭利教学，带来的现实问题是社会紧缺合格的蒙台梭利教师，社会上虽然有各式各样的培训机构，然则每年培训的蒙台梭利教师数量，远远不能满足社会需求。

因此，在高校开设蒙台梭利专业课程，让高校学生接受系统的蒙台梭利教育培训，是蒙台梭利教育规范化开展、解决社会紧缺蒙台梭利合格人才的重要途径。

只有更多的高校学生接受了专业的蒙台梭利教育，才能培养出更多优质蒙台梭利师资，也才能真正让更多孩子受益于蒙台梭利教育。

春江水暖鸭先知，能够洞察市场先机的往往是本行业人士，他们专业于这个行业，有自己的先知先觉。而那些敢于第一个“吃螃蟹”的高校，在开设蒙台梭利教学课程之后，得到了市场丰厚的回报。

促进学生就业实习

就业率是高校绕不开的话题，就业率反映了学校组织管理、教育教学等各方面办学工作的一项重要指标，这一指标直接影响着高校的招生计划安排、专业的增设与撤销。

因此，学生都希望报考有市场前景、容易就业的专业，高校也希望开设一些满足市场需求的热门专业。

有需求就会有市场，学前教育专业最好找工作的是那些高职院校毕业的学生，尤其是那些注重培养同市场需求相适应的技能型人才。

倘若学校开设了蒙台梭利教学课程，接受过蒙台梭利专业培训的学生，在毕业之前，就会有很多蒙台梭利幼儿园争相选聘。

“有一定工作经历”已成为多数用人单位对新录用员工的一个硬性要求，而这一条也正是刚刚走出校门的新毕业大学生的最大弱项，直接影响就业。

而那些在学校学习过蒙台梭利课程的学生，毕业前夕都有机会深入到蒙台梭利幼儿园上岗见习，解决毕业生实践经验为零的问题，增进毕业生就业竞争力，促进学生就业。

就业薪资同行业较高收入

据统计，2018年全国普通高校毕业生人数首次突破800万大关达到820万，对于“创新高”“突破”等字眼似乎早已不会再引来一片惊呼。

近十年，全国毕业生人数持续增加，仅仅用了4年时间又增长了100万。从今年开始，毕业生群体的主体成了95后，高校毕业生面临较大的就业压力。

怎样在保就业的同时，又有一份达到心理预期的薪资待遇，这是众多毕业生梦寐以求的。

根据中国蒙台梭利协会在已开设蒙台梭利课程的合作高校调查数据显示，开设有蒙台梭利教学的高校毕业生，就业后薪资保持同行业较高收入，专业、系统、完善的课程体系，使学员能快速学以致用，提升专业素养，在就业时可比未参加培训的学生薪资高出500-1500元不等。

定向培养专业人才

随着越来越多的高校学前教育专业引进了蒙台梭利课程，为了使更多的高校师生，了解真正的蒙台梭利教育，促进高校蒙台梭利课程标准化建设，打造优质教师团队，校企合作走进了高校。

校企合作模式是新经济、新形势下人才培养的创新模式，目的是实现学校、企业、学生三方共赢。

蒙台梭利教师定制化培养，作为校企合作的新模式，让企业参与到学校的实际教学中来，根据每个高校的实际需求，定制课程，共同培养岗位专业技能人才，让企业和学校同发展，为学生提供更好的就业平台，通过“强强联合”，打造满足社会需求为导向的的合作体系。

在该模式下培养出来的人才，必定是适合企业、适合社会、适合时代发展的专业技术人才。

伟大的事业源于精细的秩序，中国蒙台梭利协会坚定不移的走“职业化、制度化、专业化、标准化”发展之路！

优质的品牌形象，源于精细秩序的建立

中国蒙台梭利协会（英文名称：The Chinese Montessori Society，简称CMS）于2005年正式成立。

协会的宗旨：弘扬蒙台梭利教育理念，给孩子的未来选择一个美好起点，让全球华人儿童享受科学的蒙台梭利教育，实现蒙台梭利教育的平民化，共享和谐幸福生活。

华人社区第一蒙台梭利师训平台

作为华人社区第一蒙台梭利师训平台，蒙台梭利教育学院拥有国内外专家70多位，专业认证讲师1200余人。

CMS蒙台梭利课程体系，更是严格以国际标准为依托，结合中国国情而设立，标准实用，并通过中国蒙台梭利协会专家组审核认证。

目前，学院开设：0-3岁蒙台梭利教师、3-6岁蒙台梭利教师、CMS认证讲师、蒙台梭利教育硕士、蒙台梭利幼儿园园长、蒙台梭利英语教师、蒙台梭利特殊教育教师、蒙台梭利小学教师（6-9岁、9-12岁）等专业。

中国蒙台梭利协会认证教师培训课程，是CMS为推动国内蒙台梭利教师培训规范化、标准化，与国际标准接轨，引领国内蒙台梭利教师培训，经过近20年沉淀、结合“本土化”教学实践研究而研发。

为了确保CMS品质，CMS所有培训严格执行“四个统一”的师资培训标准，即，统一教学计划、统一培训教材、统一师资授课、统一毕业标准。

蒙台梭利教师认证课程分为理论和实操，全部由海内外顶级蒙台梭利专家、教授、以及拥有多年蒙台梭利幼儿园运营及教学经验的专家组成，由中国蒙台梭利协会总部派遣，提供最完备的课程体系，帮助学员对蒙台梭利教育有一次全面系统的认识，进而培养出一批专业而实用的蒙台梭利教师。

CMS为合作的高校建立标准化蒙台梭利实训室，提供实训室教具等设施设备，增强学校专业设施设备的建设，为学校专业品质提供保障。

CMS为合作高校毕业生，免费提供学生实习、见习基地，毕业生可就近到CMS中国蒙联首批蒙台梭利联盟会员单位1000家见习、就业，长期免费提供优质园所观摩、实习、见习机会。

合作方式的多样性

中国蒙台梭利协会整合资源优势，与全国各地高校开展多种形式的合作方式，蒙台梭利教师资格认证培训、蒙台梭利教师定制化培养、共建实训室等，校企合作、强强联合，培养优质的专业化师。

>>>>课程植入学院课程

将蒙台梭利中级教师认证课程分为两部分（理论+实操），理论部分（40课时）为全体学生以学院统一课程的方式植入，接受全面系统的学习；实操部分（80课时）根据学生意愿报名，开展细致操作培训。

培训后进行理论（笔试）考核，实操（教具操作考核），综合评定考核结果，通过考核后颁发中国蒙台梭利协会（CMS）认证教师资格证书。

>>>>单独系统课程

在学院开展集体蒙台梭利教育宣讲会，与学校共同推广蒙台梭利教育理念，在全校开展蒙台梭利教师资格认证宣传，根据学生报名情况集中开班授课。

学习理论（40课时）+实操（80课时）共计120课时，培训后进行理论（笔试）考核，实操（教具操作考核），综合评定考核结果，通过考核后颁发中国蒙台梭利协会认证教师资格证书。

>>>>蒙台梭利方向专业课程（0-3岁,3-6岁）

为培养专业化的蒙台梭利幼儿师范人才，本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，与校方建立长期、稳定的教育人才培养合作关系。

将蒙台梭利教育法引进学前教育专业，设置蒙台梭利教育方向，纳入国家统一招生计划，对招收学生进行系统化的蒙台梭利专业培训，培养科班出身的蒙台梭利教育专业人才，满足高端蒙台梭利幼儿园或相关机构的人才需求。

>>>>与学校共建蒙台梭利教育专业，定制化培养

与学校共同拟定课程，学校负责幼儿园教师基本技能课程部分，我们负责蒙台梭利教育专业课程部分和教师职业素养部分。在学生进入学校时进行选拔，与其签订定向培养协议，毕业后输送到“中国蒙联”会员园所就业。

课程分为3年课程，包含蒙台梭利教育理论、实操、职业心态、职业发展规划、家长工作技能技巧等。

校企合作是实现企业与学校“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的重要形式。

中国蒙台梭利协会（CMS）蒙台梭利师资培训一直以“培养专业而实用的蒙台梭利教师”为己任，CMS愿与全国各地高等学校开展深入合作，携手开创发展新局面。

如果您对校企合作感兴趣，请填写联系信息，CMS会有专人与您对接。

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