小孩子精力旺盛，相信宝妈们都深有感触：有的说我家孩子充电5分钟，待机两小时；有的说我家娃根本不需要充电，简直是上了发条......
孩子3岁前，拥有高度自信、高自律和高能量，对生活充满了热情，为何孩子精力那么旺盛？
因为孩子每天都知道自己在做什么，孩子是在听从内在老师的指引，依据大自然的规律在发展自我。而我们成人却总是自以为是，以“一切为了孩子”善意的谎言要求孩子按照自己的意愿从事，殊不知，很多时候成人的某些做法其实是妨碍了孩子的发展。
CMS第266期3-6岁高级教师培训班合影
CMS会长段云波博士、CMS党委书记甄孝安先生、CMS高级讲师张晓锦老师等协会专家出席了第266期3-6岁高级教师培训班开班典礼。
没有有问题的孩子，只有有问题的家长
孩子的问题，几乎都是家长的问题，只是很多父母不愿意去看见自己的问题，总是想尽各种办法让孩子“听话”。蒙台梭利博士指出，0-6岁的孩子没有问题，有问题的只是成人。
CMS会长段云波博士讲课
CMS会长段云波博士在CMS第266期蒙台梭利3-6岁高级教师培训班课堂中指出，中国的教育根本问题出在幼儿教育，成人的所有问题，都可以追溯到儿童时期所遭受的障碍。
蒙台梭利教育与其他教育的不同在哪里呢？蒙台梭利教育，可以让儿童一生福利最大化。如何实现福利最大化？做自己真正想做的事情。
发自本心的喜欢，并能长久坚持，在感性上始终保持热爱，在行为上能化成习惯。如此，才有可能激发出自己最大的潜能。
做真正热爱的事情，会很容易变得专注和投入，达到忘我的愉悦状态。这样做不仅效率很高，创造性的灵感也会源源不断出现。这种体验的积累使自己的能力和优势不断增加，最终成为别人难以超越的创造力。
我们教育孩子的原则不是要求他们学什么，而是让孩子心里那盏智慧之灯不断地在燃烧！
不忘初心，牢记使命
人生最重要的阶段不在大学，而是在0-6岁这一阶段。因为人类的智慧就是在这一阶段形成的。除此之外，人的心理定型也是在这一阶段完成的。
培训班学员来自18个省份地区
智慧是什么？智慧就是要让儿童一生做到不忘初心，牢记使命。那么什么是初心？什么是使命？
初心，意指做某件事情的最初的初衷、最初的原因。初心包含目标和规则两个关键因素。
目标：一生福利最大化。
规则：不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境。
儿童（人）的使命是什么呢？
儿童负有双重使命：一是创造自我，适应环境。人类具有创造自我、追求完美的能力。二是创造和谐，为整个生物群体服务，人类是改造宇宙的一股伟大力量。
自我是什么？自我亦即自我意识，是个体对自己存在的觉察，即对自己行为和心理状态的认知。“自我”涉及到自知、自信、自律三个层面：
自知：自我认识
自信：自我体验
自律：自我控制
和谐又是什么？和谐是精细的秩序，生理、心理、能力处于平衡、协调和良好的适应环境状态。
幼儿教师的一言一行、一举一动都会潜移默化地影响着幼儿，正人先正己，身为一名幼教工作者要牢记自己的使命，以仁爱、公平之心对待每一位孩子，让每一名孩子都能够健康、快乐的成长。
身为一名幼儿教师，须谨记：对于0～6岁的孩子，管教孩子的三点黄金法则：不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境。
遵守规则的生活会保证孩子在秩序中成长，让孩子们能自己判断是非善恶，自发地建立良好的秩序与和谐的氛围，这也就是教育家们倡导的“规则内化”。
儿童的正常化，是一切教育的关键
蒙台梭利教育，直接目的是培养正常化的儿童，间接目的是培养新人类的种子，终极目标是让儿童实现真正的自由！
蒙台梭利教育培养孩子秩序、精细、专注、独立、探索、自信、关爱、自由等优秀品质，这些品质帮助孩子实现真正的自由，履行自己的双重使命-福利最大化！
那么，什么是正常化呢？正常化就是把儿童的人格经过练习后，限制在自然定律的范围内。在这一过程中，发展各种能力。
蒙台梭利博士说：“‘正常化’儿童是人的理想对象，是教育的出发点和前提。”
“正常化”儿童是能够正常投入工作的儿童。“正常化”的儿童究竟是怎样的儿童呢？
正常化让儿童达到一种内在的和谐，即CCIOS：
Concentration - 专注力
Coordination - 协调性
Independence - 独立性
Order - 秩序感
Social - 社会性
儿童的正常化，是一切教育的关键。如何实现正常化呢？就是通过自我全神贯注地努力工作而实现的，这是解决所有教育问题的“钥匙”。
如何使已经脱离常轨的非正常的儿童实现正常化呢？蒙台梭利博士认为，在教育上，最重要的，莫过于运用工作，使儿童通过“自发的集中工作”，走上正常化的轨道。
蒙台梭利博士说，“带着缺陷来到我们‘儿童之家’或学校的儿童，最初毫无秩序，喧闹不已。他们干扰其他儿童，到处乱跑。但是，不久他们就对诸多活动中的一项或放在某处的教具产生兴趣。一旦他们开始反复进行一项练习，或开始集中精神完成一项工作，那么，懈怠的状态便消失得无影无踪，而且萌发出自发性活动。于是，他们便开始兴味盎然地集中工作，常常游离不定的精神也就回归于秩序，并走向正常化。”
换言之，一旦能保障儿童的自由，为他们创造准备好的环境，使他们能自发地集中工作，那么，儿童将走向正常化。
在接下来的培训中，CMS专家将对蒙台梭利教育理论、教育理念、教具实操、教学管理、创业创新、观察实习课程等进行详细的讲解。
“蒙台梭利人”的事业与使命：帮助儿童完成大自然赋予他们的工作。相信儿童，相信大自然！大自然已为儿童指定好了发展之路！
蒙台梭利教师/家长须谨记：
需要学会沉默，而不是讲话；
需要懂得观察，而不是灌输；
需要做到谦卑，而不是自大。
