蒙台梭利教育研究院(CMS)

塞根板Ι(11—19数量数字的对应)

塞根板Ι(11—19数量数字的对应)(图1)

 教具构成 


1.塞根板I。       

2.一张工作毯。

3.9根金黄串珠棒10,彩色串珠1—9。


适合年龄

4岁以上(熟悉11 — 19的数字与数量)

   

 基本操作 


操作一


1.教师将塞根板I放到工作毯中央的位置,将木质数字板1-9按照顺序摆放在塞根板I的右边。

2.在工作毯的左上方将金黄串珠棒排列成矩形;彩色串珠摆放成阶梯形,放在金黄串珠棒的右边。

3.将一根金黄串珠棒10放在塞根板I第一个10的左边位置。用串珠组合11,给幼儿指明:这是数量11。

4.选取木质数字板1,将其插入到第一个狭槽里,组成数字11。

5.指出数量11和数字11的对应关系,邀请幼儿进行下面的工作


操作二


用串珠组合数量,邀请幼儿用塞根板I拼出与数量对应的数字


操作三


在塞根板I上组成任意数字,请幼儿用串珠摆出对应的数量。


 延伸操作 


操作一


把各种串珠数量画在纸上,让幼儿给画中的串珠涂色,并写出相应的数字。


操作二


画好或写好数量和数字的图片若干,幼儿可自行对照图片练习数量和数字的配对。


操作三


教具构成     1.数棒。  2.数字卡片1—10。 3.一张工作毯。


操作方法


1.将数棒按顺序在工作毯上排好,将数棒10拿到工作毯下方, 将数棒1放置到数棒10的右边,两根数棒间稍留空隙。将数字卡片 10和1分别放在数棒10和1的下方。

2.指出10和1时说:“10加1等于11。”同时将数棒1拉到数棒10旁。将数字卡片1叠放到数字卡片10的个位上组成11。

3.将数棒1拿到工作毯右下方,数字卡片1反放到工作毯右边

4.将数棒2放置到数棒10的右边并指出:“10加2等于12。”将数棒2拉到数棒10旁。将数字卡片2叠放到数字卡片10的个位上组成12。


操作四


20以内的点数、倒数、目侧数群、数物结合等,详情参阅中国 蒙台梭利协会出版的《蒙台梭利幼儿数学操作册4》。


直接目的


加强幼儿对11—19数字和数量之间对应关系的认识。


间接目的


为学习塞根板II做准备。