海归、北京、上海、外企，
即便是在如今日益开放发达的社会，
这些名词仍然自带光芒，
而将它们集于一身的年轻人，
也自然光彩熠熠。
杨震，
这个看起来低调谦和的年轻人，
却有着颇为亮丽光鲜的背景，
集上述几个名词的闪耀于一身。
设计新星冉冉升起
他曾在加拿大最大的公立高校Seneca College 学习设计，又先后在北京、上海这两个城市的外企从事设计工作，所参与的设计也都是别墅、酒店这种大型的商业项目，酷炫、高级、时尚。
无疑，在设计领域，他很专业。
以他这种背景与资历，假以时日，多半会成为设计界的新星、冉冉升起。
十多年过去了，他果然成了设计界的明星，只不过不是传统的设计领域，而是幼儿园所设计领域，尤其是蒙台梭利幼儿园所设计领域。
2010年，他因为朋友的关系，偶然参与到一个蒙台梭利幼儿园的设计项目，不同于往日经验中项目的酷炫、高级、冷漠，幼儿园所的设计细致、温暖、亲和。像发现了新世界一样，他毫不犹豫地放弃了上海高薪时尚的外企工作，转身来到青岛投入蒙台梭利幼儿园所的设计中。
9年来，他与所在的团队先后参与了国内数百所幼儿园所的设计与建造，不仅积累了丰富的幼儿园所设计经验，也得到了业内同行的一致认可，成了当之无愧的设计新星。
从设计时尚的酒店与别墅转向设计幼儿园所，他对设计的理解也逐渐清晰、独特。
他非常清楚幼儿园所设计中重要的是什么，不重要的是什么。
他说：
所谓的设计，不是盲目追求炫酷的效果与高大上的外观，而是寻找设计的本源和初衷，为在建筑里的生命寻求价值与意义。
正是因为这种始终对设计的本源和初衷保持理性的认知，使得他在概念日新月异、潮流瞬息万变的幼儿园所设计中能够守住初心、卓尔不群。
幼儿园，谁的幼儿园？
幼儿园里的生命，最多的无疑是孩子。
“一切为了孩子”，是我们最常听到的说法。但是同样的说法，在行动上却南辕北辙。
一直以来，我们都认为孩子的世界就是五彩缤纷的，于是我们看到的、甚至期待的幼儿园都是花花绿绿的，红色的花、绿色的树、黄色的太阳、蓝色的房子、紫色的蝴蝶……各种色彩高度饱和的鲜艳图画塞满了幼儿园的墙壁。我们想，这样的环境是适合孩子的。
北京爱悦项目实景图
但是，在设计师杨震看来，这是一种误解。
他说，花花绿绿的设计固然能够引起孩子的注意，但是这种花哨的颜色很容易引起视觉疲劳、造成视觉污染，因此，恰当的做法是在恰当的场合使用恰当的颜色。比如，教室里使用安静的颜色、运动场合使用跳跃色、美术教室使用吸引孩子的颜色或者留白。
而之所以产生这种误解，是因为成年人没有站在孩子的角度考虑问题，在这种前提下“一切为了孩子”，往往会适得其反。
而杨震，作为拥有近十年设计经验的幼儿园所设计师，他非常清楚孩子需要什么。幼儿园的主角是孩子，幼儿园所的设计当然要围绕孩子的需求进行。
中正蓝天项目实景图
那么如何发现孩子的需求呢？
杨震的方法有三个：理论学习、经验指导以及自己的“悟性”。
他的团队主要做蒙台梭利幼儿园，因此，他本人非常熟悉蒙台梭利教育的理念。而他自己也经常进入蒙台梭利教学班进行观察，以发现孩子们在各种环境下的表现与需求。至于“悟性”，则是个人主观的东西，恰好，他有。孩子的世界与成人不同，但孩子并非是一本难懂的天书，只要细心观察、耐心理解，孩子的世界其实是向每个人打开的。因此，杨震的悟性与其说是天性，倒不如说是他长久以来的细心与耐心。他非常善于观察孩子、理解孩子，也正是基于这种体系化的理论学习与不断的观察-验证经验，他的设计总能得到孩子们的喜爱。
比如，最近成都新开的一家幼儿园就是他们设计的。当时他们在室内设计了一个管道式高网，孩子们能够在其中攀爬、登高、玩耍。建成后，老师们质疑说，网太高了，大人上去都害怕，更何况是孩子。但是杨震与其团队坚持了这一设计。后来，幼儿园投入使用了，高网成了孩子们最爱去的地方。杨震他们深知孩子的天性中有攀爬、登高、探险的欲望，高网的设计目的就是在保证安全的前提下，充分满足他们登高、攀爬的探险欲望，给他们带来成就感。
耐心地观察孩子、理解孩子，在这样前提下的“一切为了孩子”，才能真正有利于孩子。
成都蒙致设计项目
入行已近10年，杨震和他的团队在幼儿园所设计中已经成了专业、权威与可靠的代名词，因此虽然主要做蒙台梭利幼儿园的设计，但是他们所接的设计项目已经远远超出了蒙台梭利幼儿园所的范围，除了蒙台梭利幼儿园所之外，他们也设计过瑞吉欧、华道夫等幼教理念的幼儿园以及传统的幼儿园，这些设计均得到了好评。
如何才是好的幼儿园？
设计是充满秩序感与灵感的工作：秩序感让无序的环境变得整洁、有序，进而呈现出优美与舒适感，灵感则让环境在优美舒适的基础上出类拔萃、令人眼前一亮。作为一个设计师，创作灵感犹如生命之源，因此设计师多感性的认知和天马行空的想象，但是当作品需要付诸实施时，更需要的是理性地衡量与取舍，尤其是要始终对自己的设计对象有一个衡量标准。这个问题具体到杨震，就是：什么样的幼儿园是好的幼儿园？
多年来，他始终对设计的本源和初衷保持理性的认知，因此这个问题是他一直在探索的问题，也是在设计中不断追问的问题。
幼儿园不同于其他场所，如家、游乐场等，即便是蒙台梭利幼儿园被称为“儿童之家”，与我们熟悉的家还是有一定的区别。
在幼儿园（或儿童之家），主要是0~6岁的孩子，其中又以3~6岁的孩子居多。
泰华儿童之家设计项目
在蒙台梭利教育理念中，0~6岁是一个人一生中最为关键的时期，尤其是0~3岁，这一时期的孩子有“吸收性心智”的能力，他们不用像成年人那样要努力通过反复的记忆才能掌握一些东西，他们就像是一张白纸，看到的、听到的、接触到的、感知到的都能被自动吸收，毫不费力地成为他们的一部分。蒙台梭利教育把这些能让孩子们听到、看到、感知到的事物与环境称为“刺激”，认为丰富的环境能够给儿童产生丰富的刺激，这有利于他们吸收更多的知识、发展更多的能力。因此，在蒙台梭利教育中，环境至关重要，而这个环境最直接的体现就是蒙台梭利幼儿园——也即“儿童之家”的环境。
正是基于这一理论，杨震通过不断地观察与验证，在实践中探索适合孩子们的成长环境。
能够产生对孩子有利的丰富刺激的环境，是好的环境。能够产生对孩子有利的丰富刺激的幼儿园，是好的幼儿园。
也就是说，一所好的幼儿园给孩子带来身体健康发育的同时，也能带来情感与认知的丰富与提高，为孩子的一生奠定爱与和平的基调和秩序感。
越来越多的研究表明，幼儿园阶段，是奠定孩子一生基调的时期。我们给孩子什么，他们就获得什么：给他们爱、秩序与和平，他们就会拥有爱、秩序与和平的人生基调；给他们混乱、伤害、偏见，他们的人生基调里就多了混乱、伤害与偏见。
作为一位专注于设计幼儿园所的设计师，杨震倾注了自己全部对孩子的爱，他希望给孩子们更多的爱、秩序感与和平。因此，在设计幼儿园所的时候，他总是围绕孩子的需求，设计出温暖的建筑。他就像是一个造梦师，为孩子们构筑了一个个如梦似幻的童话世界，在这样的世界里长大的孩子，快乐、有序、充实，内心自然不乏爱、秩序与和平。
福田儿童之家设计项目
晓月湖儿童之家设计项目
每个设计师都有自己的乌托邦，杨震也不例外。尤其是，在他以往的设计经验中，其实会遇到很多限制，在这些限制下进行设计，就像是戴着镣铐舞蹈。
因此，当被问到“假设无需考虑种种限制，你想设计一所怎样的幼儿园”时，他笑了一下，说，要有大大的落地窗，外面绿草如茵，明媚的阳光洒在草地上，也透过玻璃窗照进屋子里，孩子们不受限制，随意地跑啊跳啊笑啊，甚至连老师都不需要……
寥寥数语，非常质朴、自然，可那般场景却在脑海中清晰可见……
那是中国蒙台梭利幼儿园所设计师杨震的乌托邦，也是每个孩子的乌托邦吧。
人人都在竞争，CMS永远追求团队合作！
优秀的园所设计作品离不开各个设计师、工程师的相互配合，建筑设计师、室内设计师、景观设计师、水电工程师、绘图师等缺一不可。
如果我看得更远的话
那是因为我站在巨人的肩膀上
图片设计团队更需要相关行业专家们的大力支持，特别是幼教行业的特殊性，要随时汲取养分，紧跟国内外顶尖幼儿园经营管理理念和先进教育理念的步伐。
中国蒙台梭利园所装饰设计院，隶属于CMS，是国内蒙氏幼儿园园所设计的国际化专业机构。现已拥有高水平的幼儿园专业设计师团队与CMS专业的蒙台梭利教育顾问团队，丰富的幼儿园、亲子园设计经验，百余所蒙台梭利高品质幼儿园的规划与设计的实操经验，为蒙台梭利园所设计的标准化与国际化提供了保证。
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