2011年7月，《蒙台梭利感觉教育》教师用书全新改版上架。至此，蒙台梭利教育五大领域的教师用书，蒙台梭利日常教育、蒙台梭利感觉教育、蒙台梭利语言教育、蒙台梭利科学文化教育、蒙台梭利数学教育，俱已改版更新完毕，全新上架。
    感觉教育是蒙台梭利教育体系的一个重要组成部分。蒙台梭利博士对感觉教育进行了系统精辟地论述，她是世界上第一个指出感觉发展在高等智能活动发展之先的教育家。她明确提出，婴幼儿期的孩子正处于感觉具体形成时期，必须及时对其进行感觉教育。因此，蒙台梭利博士强调，感觉训练是教育的起点。
    蒙台梭利博士把感觉教育分为视觉练习、触觉练习、听觉练习以及味觉和嗅觉练习，创建了从有明显差别的少量刺激过渡到区别小的大量刺激的提供教具材料的感觉训练方法，明确了首先让孩子们认清物体的相同的属性（如配对或将镶嵌物嵌入适当的地方），再认清物体的不同属性（如颜色、大小、形状……），最后识别相差较小的物体的属性（如同样的颜色，但深浅不同）的感觉训练步骤。《蒙台梭利感觉教育》即是以此理念为依据，精心设计操作课程，选用蒙台梭利感官教具，并根据蒙台梭利教室内孩子不同的发展状况和敏感期，设计了诸多教具延伸操作。
    与之前的《蒙台梭利感觉教育及教具操作手册》相比，新版《蒙台梭利感觉教育》更贴近现代社会。随着经济的发展和时代的进步，蒙台梭利教室中的教具也是需要“与时俱进，不断更新”的，而不仅仅是拘泥于传统的蒙台梭利教具，比如，新版《蒙台梭利感觉教育》中，编者依据蒙台梭利幼儿园一线教师的观察和教学实践，对诸多教具操作进行了更新，操作步骤更加规范化，而且，更加吸引孩子的工作兴趣，契合孩子的实际发展需要。比如，棕色梯的延伸操作、长棒的延伸操作等。这些形式新颖的延伸操作，都是一线教师多年实践教学经验的结晶。
    新版《蒙台梭利感觉教育》另一特色在于，增加了《家庭中的感觉教育》一章。这章中，详细讲解了家庭中针对幼儿进行感官训练的操作和游戏，借以发展不同年龄段幼儿的视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉等各项感官能力。其中，特别的，此章中，把语言能力的培养和训练列为感官教育的有机组成部分，因为幼儿语言能力的提高，被认为是感觉统和训练效果的明显而有力的指标。
    “父母是幼儿的第一任教师。”家庭感觉教育是家长负有的不可推卸的责任与义务。家庭教育对幼儿行为习惯养成以及认知和个性发展等方面的影响是任何其他教育无法替代的。对幼儿进行家庭教育是幼儿成长与发展的必要途径。
    蒙台梭利博士希望通过这一系列的感官训练，使幼儿成为更加敏锐的观察者，促进和发展他们一般感受的能力，并且使他们的各种感受处于更令人满意的准备状态，以完成诸如阅读、书写等复杂的动作，也为将来进行数学、语言、科学文化等学习打下基础。
    新版《蒙台梭利感官教育》已全面上架，正式接受预定，欢迎您的预定。如有需求的教师或者幼儿园，可以与我们联系，具体联系方式如下。再次感谢您对中国蒙台梭利协会出版物的关注。

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