人类的成长是一个不断借鉴吸收外部经验，加以创造运用的过程，伴随着儿童生命的开始，家庭的教育渐渐地影响着儿童心理发展，并在一定程度上决定其未来事业发展高度，儿童早期教育越来越受到家长们普遍关注。
    世界著名的幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利博士提出，儿童的发展有一个敏感期，在这个敏感期中儿童通过“工作”（儿童使用教具的活动称之为“工作”），能够培养儿童专注、关爱、自信的好品质，并促进儿童心理的全面发展。
    中国蒙台梭利协会致力于蒙台梭利教育的研究与教学实践，经过多年研究积累与沉淀，推出国际标准教具—“蒙联”牌蒙台梭利教具。

    一、“蒙联”牌教具介绍

    1.美国专利局商标注册，美国设计，中国制造

    “蒙联”牌教具在美国专利商标局申请商标注册号，由美国蒙台梭利联合教育研究院（Montessori United Institute）及美国蒙台梭利联合教育公司（Montessori United Corp.）负责设计与管理，蒙台梭利联合教育（中国）有限公司独家生产，青岛蒙台梭利教育研究院负责质量监督与技术指导。严格依照国家相关安全标准，研发并生产适合中国国情的蒙台梭利教具，保证每一件教具的专业及品质。

    2.生产工艺先进，产品环保安全

    “蒙联”牌教具选自优质原材料精制而成，做工精细，具有安全、自然、环保特点，适合中国国情，生产流水线经过严格监控，油漆经过专业机构检测保证产品环保安全。

    3.满足儿童生命成长需求，发展儿童智能和完善人格

    儿童的生命成长需要借助“工作”材料，“蒙联”牌教具以儿童的生命成长为中心，研制出各式各样的教具，以满足不同年龄段儿童的需要，让儿童在“工作”中身心得到健康发展，兼具发展儿童智能和完善人格。
蒙台梭利博士认为，游戏会把儿童引向不切实际的幻想，不可能培养儿童严肃、认真、准确、求实的责任感和严格遵守纪律的行为习惯。只有“工作”才是儿童最主要和最喜爱的活动，才能培养儿童多方面的能力。

   
    二、选择“蒙联”牌教具好处

    “蒙联”牌家庭装教具系列，将蒙台梭利教具小系统搬入家庭中，为众多家长提供育儿良策，这样的系列安排对孩子、家长又有什么帮助呢？
   
    1.敏感期理论

    4岁以下的孩子的敏感期主要包括秩序、潜意识语言、肌肉发展、走路、粗大动作、独立自主以及感官、数量经验等方面。在蒙台梭利工作室中，这些能力的发展主要依靠生活领域教具的学习和操作，希望家长从家庭生活环境中按照配套的《蒙台梭利家庭教育法》进行寻找组配。日常生活练习一方面训练儿童掌握各种日常生活技能，另一方面培养他们独立生活的自信心，逐步为其将来的家庭生活和社会生活奠定基础。
    年幼的孩子的感官和数量经验没有抽象化，教具系列中安排的的感官教具和数学教具既简单又经典的。孩子的阅读、书写敏感期一般是4岁以后才出现，所以语言方面只设置了“大、小写英文凹板”，家长可以帮助孩子学习它们的发音和形状。
    孩子在3岁、4岁左右，敏感期迅速发生了变化。感官、数学方面朝着抽象化、概念化方向发展，阅读书写敏感期出现了，对人文科学知识的需要增加了。针对这种变化，家庭装也设置了大量的数学和感官方面的教具，其中有一部分属于延伸范围。社会科学方面设置了相应的地图嵌板，家长可以依《蒙台梭利家庭教育法》制作三阶段教学卡片，帮助孩子的学习。

    2.共同成长

    日常生活中，成人都会无意识的将自己的意志强加给孩子，按照自己的要求来限制孩子，却往往忽视了对孩子造成的心理和人格上的伤害。孩子接触到具有错误控制的蒙台梭利教具，一是可以避免儿童做无聊和破坏性的事情，借助教具实现自我的教育；二是可以减少父母因为无意识的行为而过多地介入儿童的自主活动，干扰儿童内在心智的建构与完善过程。
    家长朋友在给孩子演示教具操作之前，自己必须掌握。这个过程实际也是父母们的一次学习过程，学习如何更好地帮助宝宝健康地成长，学习如何成为一个称职的父母，这又何乐而不为呢？

    3.方便携带、节约空间

    手提式家庭袖珍教具套有精美的外包装，29件蒙台梭利教具，涵盖蒙台梭利各个领域教育本土化的经典教具，学习的系统性不容小觑，是孩子在家庭中操作教具接受蒙台梭利教育的有利产品，也是馈赠佳礼。

    4.准确严格缩小尺寸

    教具的最重要目标，是为符合儿童的内在需要，所以蒙台梭利教具在形状、规格上都以儿童的标准设计，方便儿童取用操作，减少因为儿童能力限制所产生的使用困难。相应的，袖珍型教具的设计必须严格按照标准比例来缩小，才不会影响教具本身对孩子的教育作用，这一点是不可忽视的。

    三、对孩子的帮助

    1.符合儿童的兴趣，满足儿童的求知欲望。“蒙联”牌教具可以为孩子提供一个专心工作的对象，给儿童的刺激和儿童的内部发展相适应，能够引起儿童自然的操作活动，集中儿童的注意力，儿童也会自愿地做重复练习，满足他们心理发展的需要，从而促进儿童智力、个性和社会性的发展，帮助儿童构建自我与发展心智。
    2.激起儿童参加活动积极性，促进其智力全面发展。儿童在操作摆弄教具过程中，需要触觉、视觉、嗅觉、味觉、听觉等多种感觉器官的协调配合，在儿童亲身的活动中，能培养儿童的观察、分析、比较、判断能力，促进儿童智力全面发展。
    3.增强团体意识，强化责任感，培养良好素质。“蒙联”牌教具颜色搭配合理，简单明亮，能够吸引孩子的兴趣。儿童使用自己选择的教具进行“工作”，有时候需与他人一起以团队合作方式进行，在团体工作中，能够培养儿童关心他人，增强耐心与沟通能力，强化责任感，乐于助人的好品质。
   
    四、教具展示

    整套教具共29件，分领域五盒装配。并配有光盘及专业教具操作指导图书。可拆开购买。详询教学资源部。
    电话：0532-66766118
    Q  Q：460236528