沟通控制通常有三个要素：环境、气氛和情绪。听了黄馨慧老师的讲座，我们钦佩她对蒙台梭利教育思想的精确把握，陶醉其语言的妙语连珠。坐在摆满蒙台梭利教学教具环境的培训室中，聆听蒙台梭利教育专家的讲座，近距离的与专家及来自全国各地一线蒙台梭利老师畅谈蒙台梭利教学经验，深度探讨教学过程中遇到的难题，听专家细致入微的详解，能触及心灵，引发共鸣和广泛交流的讲座，才能意犹未尽，余音绕梁。
    黄馨慧老师的讲座每一处都很精彩，小编能有幸旁听黄老师的讲座，真是荣幸之至。下面摘取部分黄馨慧老师的讲座问与答，与君共享。
    问题一：黄老师，你好，我想问一个有关儿童睡午觉的问题，有些儿童不想睡午觉，我们尊重他的意愿让他玩，但是下午上课的时候儿童困了，又要去睡觉。而有些家长不赞成儿童睡午觉，家长认为儿童睡午觉之后，晚上会睡不着觉，不轻易入睡。您认为，如何处理儿童睡午觉的问题？
    黄老师解答：小孩子精力旺盛，不想睡觉，多运动玩耍；而体力比较差的小朋友，加上周围的环境是静态的，他就想睡觉。在台湾遇到这样的情况，一般的处理是尊重儿童的自由选择，在安全的环境中，在不打扰别人午休的前提下，让他尽情的玩耍。儿童不想睡午觉，不能强迫他午休，倘若强迫他的话，儿童的成长会有强迫性的人格，因为他从小是被强迫的，以后做事情会不达目的不会罢休，会造成儿童扭曲性的人格。
    问题二：老师，我想问一个关于饮食的问题，我有一个学生八岁左右，他现在每天都是暴饮暴食，吃完就吐，这种情况困扰他已经有五年的时间了，我见他的时间不多，这次春节见他的时候还是这样。只要他一吃多，全家人都说不要再吃了，甚至指责他吃的太多。您认为是什么原因造成他现在这个状况，有什么方法可以改变？
    黄老师解答：这个问题在医学上称之为暴食症，有的会持续十几年二十几年，拼命的吃，吃完拼命的吐。这个小孩要深入观察，才能知道他怎么样开始有暴饮暴食的问题，从他生命什么时候开始造成这种问题。当然逃离不了家庭环境中父母的婚姻状况、家庭模式等家庭因素。这种状况属于儿童因为家庭偏异性导致的儿童一种自我宣泄方式，儿童在吃东西的时候，会把他平时感触到的不快会忘掉，通过吃东西来达到自我满足感，抛弃身边的烦恼。
    有时候，儿童吃饭的时候，家长会说“宝宝真棒，宝宝吃的真好”给孩子这样一个概念，好像吃的越多越好，在大人的鼓励下，孩子会觉得这是一种受关注的形式，为了博取大人的认可，慢慢的孩子就会多食，但孩子的胃承受不了，有时候就会造成暴食症。
    问题三：小孩现在四个月大，我发现他有吃手指的习惯，原先他小就没在意，但是现在发现这种情况更厉害了，睡觉的时候他也会吃手指，怎么样才能改掉他这样的坏习惯呢？
    黄老师解答：小孩吃手的习惯很多小孩子都会有，这样的习惯家长不用刻意的去在意，孩子慢慢的就会改掉吃手的习惯。家长要有包容心，去接纳孩子的习惯，吃手或者吃奶嘴的习惯，通常都是安全感比较依赖的小孩。问题的症结在于孩子心理层面的安全感没有得到满足，现在不是改掉孩子吃手的习惯，而是要满足孩子心理的安全感。
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老师，这个问题该怎么解决呢？（设计台词）

老师，我在教学当中遇到的问题是这样的...（设计台词）

我遇到的问题也挺难解决的，赶紧需求老师解答（设计台词）

这么多人提问，我要抓住课间休息时间请教黄老师（设计台词）

终于逮到机会与老师合影啦，好高兴啊（设计台词）