问题一：老师，我所在的幼儿园比较重视国学教育，教育孩子做到父慈子孝，就像《三字经》中所言“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”；但是在蒙台梭利教育理念中，强调孩子和父母是平等的，有些孩子直呼父母的姓名，您是怎么看待的呢？
    黄老师答：你问的问题非常好，“父母呼，应勿缓”是在父母与孩子相互尊重的前提下，提醒孩子在为人处事方面应该做的事情，教育孩子学习待人接物，应尽的礼节；国外教育跟国内教育有一定的差别，蒙台梭利教育在中国的施行也要寻求适合本土化的教育。
    父母尊重孩子，会得到孩子的尊重，中国五千年的文化传统是先人留给我们的宝贵遗产，虽然蒙台梭利教育只有短暂的一百多年，但她的教育思想并不与我们的传统文化及国学相违背。国外教育思想有其特定的教育环境，我们在引进国外先进教育思想的时候，不可能按部就班的全盘接受国外的教育模式，毕竟两种文化体制环境不同，我们要寻求适合本土化的蒙台梭利教育。
    问题二：我有一个三岁的小男孩，他跟其他的小孩有点不一样，不喜欢看动画片，而喜欢看动物世界，喜欢看里面的动物捕食其他动物撕咬的动作，他就会把看到的某些动作运用到生活当中，比如用手模仿老虎的爪子吓唬其他小孩，我知道他并非恶意，但是其他家长就会认为会受到伤害，您认为这个年龄段的小孩适合看这样血腥的电视吗，应该怎么去解决？
    黄老师答：解答这个问题，我们做家长的首先要明白，孩子为什么喜欢看这样暴力的，不适合孩子年龄段的电视，这才是重点。你想要看的东西，就是你想要的东西，你想要的东西就是你内心渴望的东西。
    孩子喜欢看带有暴力倾向的电视，家长可以跟孩子讨论，问出他为什么喜欢看这样的电视，问问孩子在看这样电视的时候，其内心有怎么样的感受，用适合孩子年龄段的语言跟语气和孩子讨论，注意孩子的言行举止是否模仿电视中的镜头，那才是孩子内心渴望的东西。这种内心潜意识的行为，孩子内心并不清楚，跟孩子探讨才能找出解决问题的方法。
    问题三：0-3岁小孩上亲子课，有的家长抱着孩子陪孩子一起去，可是有的家长因为工作关系，不能和孩子一起上亲子课，那么有没有一个标准界限孩子多大就可以单独上亲子课，不用家长陪同？
    黄老师答：这个没有固定的标准，当然父母能陪同孩子上亲子课最好，一起参加一些亲子活动，利于孩子成长。但是每个家庭的经济状况各自不同，不可能做到都陪同孩子上亲子课。我要强调的是当家长陪同孩子上亲子课的时候，家长的品质要好，很多家长陪同孩子的时间很长，品质很差，不注重自己的言行，会影响孩子的成长。
    孩子越小的时候是无助的，离开父母单独上亲子课，其实孩子内心是非常的恐惧，这个过程最好慢慢的展开，让孩子内心适应这种环境，减少其内心的恐惧。

老师，我在教学过程中遇到的问题也蛮多的（设计台词）

抓住课间机会，请教黄老师

上课一角

房老师为老师们准备了青岛景点路线

我们摆得姿势还不错吧（设计台词）

黄馨慧老师为学员演示孩子打嗝该如何处理