玛利亚•蒙台梭利博士曾言“手的灵巧度取决于孩子大脑的发展程度，就好像历史的曙光与社会文明的发展是相联系的。”日常生活教具的反复操作联系，可以锻炼孩子双手灵活的灵敏度，通过教具的操作，可使孩子的意志力、理解力、专注力与秩序感得到发展，养成孩子独立精神。
    3月9日，grace老师与学员一起进行日常生活教具的示范操作学习，grace老师讲到，为帮助幼儿准确的操作教具，教师自己首先要掌握教具的正确操作方法，然后才能在幼儿操作教具的时候，进行有计划的提示。
    教师在示范操作教具的时候，要考虑到幼儿对该项练习的关心程度，酌情使用提示加以引导，要使用简洁、适当的语言提示，切忌解释过多的语言。
    教具的拿捏也要做到准确无误，比如倒茶水的工作，女性教师在幼儿面前示范操作的时候，手指的拿捏要适度，勿翘起兰花指，以免幼儿园男孩模仿学习。
    又如在用汤匙进行舀的示范动作的时候，三指拿捏的动作要让幼儿清晰的观察到，舀的动作要慢慢的进行操作。关注幼儿的注意力，当幼儿没有关注教师操作示范教具，或者用手触摸教具的时候，教师应当停下教具的示范，双手交叉立于胸前，温柔的看着幼儿，用动作告诉幼儿安静下来。
    我们将持续跟踪报道此次CMS高级教师培训，您可通过中国蒙台梭利协会官网，新浪认证官方微博关注。

grace老师示范漏斗操作

学员示范倒茶水工作

手指拿捏的动作要到位

学员示范舀的工作

培训课堂一角