青岛蒙台梭利教育研究院(CMS)

数学教具操作展示之数量概念的建立--1-10的认识

    日常生活中,“数”是最常见的一个概念,与我们的生活息息相关,在大多数人眼中,数学是一门深奥的学科,抽象、难学而且不易懂。3月22日中国蒙台梭利协会认证讲师grace老师,向学员示范操作了蒙台梭利数学教具的操作,将枯燥无味的数学学习变成一种有趣的活动。
    grace老师示范操作了数棒、砂纸数字板、数字卡片、纺锤棒与纺锤棒箱等数学教具,让学员亲手练习教具操作,加深对教具的认识。Grace老师讲到,教师在给幼儿示范教具操作时,必须认真观察孩子需要多少有关数学的知识,了解幼儿对数学的了解程度,以作为何时要用何种教具的标准。
    在实施数学教学时,grace老师说,最好从数棒开始,然后到砂纸数字板,进行数量与数字的对应,通过教具数与量的对比,学习数的正确顺序,让幼儿建立数量的概念,并认识1-10数字的认识。
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数学教具操作展示之数量概念的建立--1-10的认识(图1)

grace老师示范纺锤棒及纺锤棒箱的操作

数学教具操作展示之数量概念的建立--1-10的认识(图2)

砂纸卡片示范操作

数学教具操作展示之数量概念的建立--1-10的认识(图3)

数棒与数字卡片配合使用

数学教具操作展示之数量概念的建立--1-10的认识(图4)

数学教具操作示范