沟通是解决问题的有效途径，蒙台梭利学校校长与家长、校长与教师、教师与家长有效的沟通，不仅能降低学校办学成本，还能增加家长的助力，使家长更有安全感。中国蒙台梭利协会高级认证讲师、美国纽约大学应用力学博士宋忠良博士，现场报告专家讲座《蒙台梭利学校一线教学如何与家长有效沟通》。
    宋忠良博士指出，儿童的心理发展是机体和环境交互作用的结果，创造良好的环境，采取正确的教育措施，可以消除和防止孩子智力落后的现象。蒙台梭利教学环境的创设，给予儿童充分的自由活动场所，配备符合不同年龄段儿童生理发展的蒙台梭利教具，抓住儿童敏感期激发儿童内在潜能的发展。
    宋博士特别指出，有些幼儿园在购买蒙台梭利教具之后，视之如掌上明珠，放在玻璃柜中展示，完全没有让儿童操作练习，这明显违背了蒙台梭利教育理念。而有些幼儿园虽然配置了蒙台梭利教具，但却没有接受过专业蒙台梭利教师培训的老师，对教具的操作毫无章法可循。
    此时，有效的沟通对于教师、家长、儿童至关重要，宋忠良博士将沟通分为五种类型：链型（校长与家长直接单独沟通，家长的感情容易宣泄出来）、轮型（校长与几位家长一起沟通，一对多的形式展开）、Y型（父母先与家里的爷爷奶奶沟通，综合了解孩子的情况，再与校长有效沟通）、圈型（多位家长互相沟通，互不得罪别人）、星型（多采取讨论会的形式展开），五种类型的沟通各有特色，在蒙台梭利学校中校长与家长的有效沟通在降低了学校办学经费的同时，可以全面了解孩子的生长环境，与家长沟通，增加家长对学校的安全感。
    针对沟通前的准备工作，以及如何与家长有效的沟通，宋忠良博士列举了当前蒙台梭利幼儿园范例，让在座教师更全面掌握与家长沟通的技巧。

宋忠良博士列席专家讲座（右一）

宋忠良博士讲座现场

沟通的理论及实务操作

首届蒙台梭利特殊教育研讨会现场