如果老师能够正确满足儿童的需要，他们就会发现儿童身上的各种优秀品质就会像泉水一样喷涌出。……一旦具有了这些品质，他就成为了一个真正的儿童，形成了一个完美的人的雏形。

    时间：2012年7月9日
    地点：中国·青岛（CMS总部）

    幼儿教育的最终目的是创造高质量的教育，培养人格健全的人，让幼儿学会生活，这一教育理想是通过教师的工作去实现的，一所好的幼儿园，要有一支素质过硬的教师队伍，教师的专业化水平是提高园所教学质量，改善教育效果的重要保证。
    玛丽亚•蒙台梭利博士把教师列为蒙台梭利教育方法的三大要素之一。蒙台梭利教师承担着幼儿学习支持者、合作者、引导者、观察者的角色，并为幼儿提供有准备的环境，引导幼儿在工作中实现主动学习，完善各种品质。因此，如何有效促进教师的专业化成长是值得园所及教师本身深思的问题。鉴于此，张迎红老师今天的高级培训课就从这个命题讲起，到底如何有效促进教师的专业化成长。
    张老师和学员们分享了自己园所教师专业化成长的道路，并研究总结出一条教师专业化成长的有效途径：一、创建学习型园所，营造学习的良好氛围。这就要求首先明确幼儿园办园方向、育人目标及教师成长目标；创建良好的学习环境，营造学习氛围。二、因人而异，系统化进行教师培训，并指出了培训目标与具体的培训方法。
    通过这些培训，让园所教师找到适合自己的职业发展规划，从而提高教师的职业归属感，促进园所品质的提升。
                                   张老师开讲:-)
                                   开讲现场:-)
                               仔细听讲，认真记笔记...   
                             夏日炎热也抵挡不住学习求知的热情
                              讲到精彩处，张老师起身示范:-).....