CMS认证讲师，对于CMS来说，是一个具有重要意义而特殊的“群体”，作为“老师的老师”，他们就像是一颗颗蒙台梭利教育“爱的种子”散落在华夏大地，努力成长着。他们，具有良好职业道德和思想品质，有爱心、责任心，他们专注和充满热情，他们是专业化与职业化的蒙台梭利讲师。CMS感谢他们的选择和付出，也期待您的加入，共同为中国的孩子打造原本就属于他们的快乐童年……
——CMS寄语
为更好的促使规范化蒙台梭利教育的开展，满足四川成都“大地幼教”各片区幼儿园对于蒙台梭利教师的需求，在中国蒙台梭利协会（CMS）的大力支持下，成都双楠大地双语幼儿园于2012年7月2日至13日举行了蒙台梭利教师资格认证初、中级培训班。
本期培训班由（CMS）中国蒙台梭利协会资深的幼教专家、高级讲师兰小燕和从事过多年培训及一线教学经验的讲师朱侠、阎瑶三位老师共同担任导师，来自成都与重庆两地三所大地幼儿园的老师共计15名（另有多位免费旁听生）参加了此次培训学习。
培训课程涵盖了初级教师培训内容与中级教师培训内容，初级10天、中级15天。培训内容包括蒙台梭利理论基础、日常生活教育、感觉教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等方面。教学方式与课程设计丰富多变，灵活生动，使学员感到既轻松愉快，又深刻透彻。比如：专家讲座；蒙台梭利工作的示范与操作；观察力训练；游戏课程；角色体验活动；观看视频（国内外优秀的蒙台梭利幼儿园环境、半日活动等）；互动交流，自由讨论；进班见习……
所有学员经过培训、实习、笔试与操作考核的过程，最后全部顺利毕业，取得了（CMS）中国蒙台梭利协会认证教师资格证书。
无论是刚毕业的学前教育专业应届毕业生，还是有丰富教学经验的幼教老师，再或是刚刚转行想进入幼教领域的新老师，培训结束后，都表示获益匪浅，“仿佛是接受了一次思想上的神圣洗礼！”
操作示范
几何图形厨示范
体验、感悟、交流
从2006年至2012年9月，成都大地双语幼儿园终于结束了长达6年的华丽大变身——从开办第一个蒙台梭利班级，到全园九个班全部实施蒙台梭利双语教学模式的过程！2010年，成都大地双语幼儿园获得“十佳蒙台梭利幼儿园”称号！
期间，在中国蒙台梭利协会的支持下，幼儿园先后培养了一位高级讲师和两位专业讲师的教师培训团队，更是不惜花费重金培养了一批又一批的蒙台梭利教师，总人次接近100左右，现在幼儿园内教师与保育员参与培训率达100%。
经过多年的积累与沉淀，成都大地双语幼儿园逐渐已经成为西南地区蒙台梭利教师培训的理想基地之一！专业讲师团队与全体一线蒙台梭利教师，为前来培训的学员们创造了一个专业、和谐、自然的学习环境。
CMS感谢兰小燕老师、朱侠老师和阎瑶老师，感谢四川成都大地幼儿园，为中国蒙台梭利教育，尤其是西南地区蒙台梭利教育发展付出的努力，CMS真诚希望，未来的中国，有越来越多的幼教专业人士加入蒙台梭利教育的大家庭，共同营造规范、理想、美好的教育环境氛围，让我们的孩子受益终身！
我们毕业啦
学员操作演练中
观察力训练
集体记忆游戏
我们在笔试...
部分学员感悟[yao_page]
蒙台梭利学习感悟
申仕庆
经过兰老师两天“蒙台梭利”的培训，我感触良多。在以前我没有接触到蒙台梭利时，我感觉幼儿教育其实挺简单的，觉得小孩子不用学太多的东西，只要能够茁壮成长就好。等到长大了以后自己就能自主的学习。直到接触了蒙台梭利后我才明白人的幼儿时期是多么的重要。我最庆幸的是我接触蒙台梭利对于我来说还不晚。通过这次的培训，我也明白了很多：
在蒙台梭利看来，儿童和成人是完全不同的独立个体。在我们传统的教育中，很多的时候我们是将我们的思想强加给了孩子，很多的时候我们对孩子都不能做到真正的爱。我们总是认为孩子小的时候什么都不懂，没有自我保护意识，所以成人总是想着如何的保护我们的孩子。成人感觉对于孩子安全才是最重要的。于是我们想了很多的办法来剥夺孩子的自由，缩小他们活动的范围，减少他们的运动，禁锢他们的思想。渐渐的他们失去了自我锻炼的机会，失去了自我探索的机会，失去了自我发展的机会；也渐渐的失去了思想、创造和坚强的意志力。他们更多的就是依赖、懒惰、强势、自我、自私。
很多的家长在小孩慢慢长大有了自己思想的时候就说“这孩子真倔”、“这孩子真不懂事”、“这孩子真不听话”、“这孩子真懒”、“这孩子真笨”。但从来没有那个家长愿意承认这是自己教育方法的错。这样的孩子我见过很多，以前我不知道这是为什么。现在我才明白，因为我们没有真正的给予他们爱和自由。
在我接触到蒙台梭利的时候我开始明白了，原来孩子在幼儿时期的教育是那么的重要。蒙台多利这样说：“孩子是成人之父”。其实小孩在很小的时候就已经开始有了自己的思想，他们在学习，探索。他们的好奇心比我们成人的大很多。他们很爱学习，无论是好的还是不好的，只要他们见过的，很多的东西都能学为己用。只是我们没有意思到而已。在学习了蒙台梭利之后，我深刻的感觉到这才是真正适合于幼儿的教育。我为能够接触到蒙台梭利而感到幸运。
蒙台梭利的教育里面给了孩子充分的自由，让孩子可以自我的发展，然后成人给予适当的引导。孩子可以做自己想做的事，他们可以尽情的去探索一个未知的世界。在这里面，他们充分的发挥着自己的想象。他们可以真正的触摸到自己感兴趣的事物。孩子们在工作中比我们想象的要投入的多很多，他们的专注也是我们无法想象的。孩子的本身对学习有着很浓厚的兴趣，蒙台梭利也提供了很多可以给予操作的教具和创造了一个很好的学习氛围。他们在操作中失败和成功，自我发现并纠正错误。蒙台梭利让我们看到了孩子的另一面。其实每一个孩子都是渴望学习的，只是我们没有真正的去了解他们的世界。
而蒙台梭利用她得一生去了解和发现儿童的这一切。特梭利提出的儿童敏感期，更是让我感觉人在儿童时期自由的重要性。儿童在敏感期里，对某些事物特别的敏感，可我们有时的粗心就会忽略这一切。当孩子在敏感期出现的时候，只要我们稍作引导，必定可以事半功倍。但是如果我们不给孩子自由，那么我们又如何能观察的到幼儿的敏感期呢？这样我们只能白白的浪费孩子学习的黄金段。
当我学了蒙台梭利之后，我感觉到很多孩子的反常行为也是很合理的。当一个孩子他对某些事物突然感兴趣的时候，而成人却阻止了这一切的发生，孩子的内心有着一股力量推动其本身对事物玩的欲望，可却被成人给抹杀了。孩子的能力又不能反抗过成人，唯一能做的就是嗷嗷大哭。长此以往，就形成了孩子的脾气倔强。很多的孩子在长大以后自己没有主见，就是因为他们在小的时候什么都是成人代办。成人们并没有征求孩子本身的意见或建议。慢慢的孩子们的选择都是依赖于别人。看到新闻里很多孩子对自己的家人大打出手，很多都是因为在某些欲望上面没有得到满足。
这就是因为孩子在小的时候得到的太多，而从来没有分享的概念产生过。很多的父母都以为自己很爱自己的孩子，孩子要什么，自己就给什么。他们总是把自己最好的都留给自己的孩子，可他们却没有考虑到这样的爱对还是不对。
就在孩子慢慢长大，欲望也慢慢的膨胀的时候，父母发现自己的能力无法满足孩子的欲望的时候，就不在给予。而孩子发现父母不再给予的时候唯一能想到的就是报复自己的父母。而在蒙台梭利里面这一切都不是这样的。因为蒙台梭利给与孩子的是自由和爱。孩子在这样的爱下成长，他们懂得分享，很有纪律，尊重他人。
我觉得蒙台梭利才是一个真正爱孩子，懂孩子的人。通过学习，我也深刻的意识到幼儿时代对每一个人来说都是那么的重要。
分组练习中
我们在上课..
培训心得
杨佳
经过几天的培训，收获颇多，可能对于我来说，这次的培训更加意义非凡。我思考了太多太多，以至于到现在提笔，都还没有整理好思路。
还记得第一次接触蒙台梭利教育，是在2005年的夏天，我在妈咪家幼儿园上班的时候，学校特别邀请了一位来自台湾的蒙台梭利老师，给我们做了一个很短暂的交流，短暂到现在我完全忘记了她叫什么名字，讲了哪些内容。
又过了几年，我去了早教中心上班，在进入课堂的时候，才相对深入地了解到了蒙台梭利的教育，包括走线，取放工作毯，展示工作，指导孩子工作等，而这些蒙台梭利教育内容在一堂完整的亲子课程当中，只占了一个环节。在这期间，我们主要接触的是0-3岁的孩子，而其中设置的蒙台梭利课程也只针对2岁以下的孩子，因此，蒙台梭利给我的感觉是比较基础的，比较机械的操作。
直到自己有了孩子，我买了大量的书籍，包括蒙台梭利，七田真，奥尔夫，卡尔威特，感觉统合理论等等，其中也有《童年的秘密》和《发现儿童》。在看了这些书以后，我慢慢地发现，原来蒙台梭利不是单纯的感官和数学，它还包括了语言、日常生活、科学等等。让我大为吃惊，也觉得当中的理论有很强的实践基础。
人的一生中有很多阶段，而每一个阶段去看同一本书都会有很不一样的感受。我记得在生孩子之前，我看蒙台梭利，感觉有点云里雾里，只是更多地被她的教育背景和影响力所震撼。后来有了孩子以后再看，觉得她很多的理论都是来自于实践，而自己的孩子有很多情况也符合蒙台梭利博士的观察结果。后来来到大地幼儿园，在蒙台梭利班呆了一年，虽然没有进行培训，但是班上老师与孩子之前的互动，我对班上孩子的观察记录，大大地帮助了我，很多时候我发现班上小朋友的问题或行为，竟然会联想到蒙台梭利书中的例子，并能找到答案，这让我完全接受并开始理解了蒙台梭利教育。
当然，毕竟没有经过系统的培训，在这一年的实践中，我也有很多的问题。我之所以说这次培训对我意义非凡，就是因为，我是带着问题来学习的，因此，在操作中，我总是会想到班上孩子的反应和平时的经验，并且能够学会从孩子的角度去思考问题。
兰园长两天的理论培训让我觉得自己就像一棵久逢甘露的小树，恨不得把所有的营养都吸收进来。 我开始去理解去思考，并深深地被蒙台梭利所营造的世界感动着，我觉得这样的教育操作性极强，孩子专注力很高，而这样的专注力不是外在的，而是孩子本身的需求，让我也认识到，一个人生来他本身就具有一种内在的力量去完善自我，并且这样的力量是极为惊人的强大，成人只是协助者，引导者。做为老师和家长，我们一定要掌握方法，千万不要遏制了孩子的发展。而且，蒙台梭利教育涵盖面很广，包括了很多门学科，并且循序渐进，非常深入。孩子从中学会了合作，学会了相处，学会了面对失败，独立解决问题。
最后，我很庆幸来到了大地幼儿园，不仅能接受系统全面的蒙台梭利培训，并且还可以将学到的知识很好得运用到工作中，鼓励老师去实践，去记录，去提高，我非常珍惜这样的机会，去努力，去用心，去关爱每一个生命。
培训现场
