CMS认证讲师、成都草堂教育集团行政主任兼教学总监刘林老师

刘林老师讲课中

    一提到“职业化”这个词，每个人心中都有自己的理解和看法。受限于个人成长经历、受教育程度、工作种类性质等不同因素影响，一直以来“职业化”向来没有固定的标准答案。尽管如此，现在我们可以强烈的感觉到每个公司或集体，都向“职业化”方向做着不断的尝试努力。那么，作为一所标准化蒙台梭利幼儿园园长，其“职业化”要求又是什么呢？园长应该有什么样的思维方式和管理能力呢？
    10月10日，CMS认证讲师、成都草堂教育集团行政主任兼教学总监刘林老师，将“职业化”园长应具备的素质，与在座幼儿园园长进行了畅谈。爽朗活泼的性格，讲话干脆利落，讲课第一天刘老师用其自身清爽利落的职业化着装，用其丰富的教学经验，故事化的案例分析，很好的将“职业化”园长诠释了出来。

第三期园长培训班讲课现场

    每所幼儿园，都有不同年龄阶层的教师，60后、70后、80后，乃至90后的新入教师，每个年龄阶层的教师对于事物的接受消化能力，规章制度的执行力是不一样的。作为一名幼儿园园长，在面对不同年龄层的教师时，要用恰当的方式方法，用教师能接受的方式谈话，效果往往会事半功倍。
    刘林老师讲到，幼儿园园长要有领袖的思维方式，要想改变事情，首先要改变自己，只有借由自己改变，才会最终改变别人。
    领袖的思维方式之“我是一切的根源”
    有两个秀才一起去赶考，在路上遇到了一支出殡的队伍。看到一口黑黑的棺材。其中一个秀才心里咯噔一下，心想完了，赶考的日子碰到倒霉的棺材，于是他的心情一落千丈，进入考场后，那个黑乎乎的棺材挥之不去，结果文思枯竭，果然名落孙山。
    另一个秀才看到了，一开始心里也咯噔一下，但是，转念一想“棺材、棺材”，不就是“有官又有财吗”，好兆头，于是，他情绪高涨，进入考场文思泉涌，果然一举高中。
    故事告诉我们，好与不好，完全取决于自己的心态，在我们不能改变环境的时候，但可以改变自己；不能改变事实的时候，可以改变态度。有时候，同样的一件事情，换个思维方式处理，得到的效果会让你很吃惊的。
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