《3-6岁儿童学习与发展指南》“数学认知--目标2感知和理解数、量及数量关系”中对5-6岁幼儿具备的基本能力提到，“借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解‘加’和‘减’的实际意义；能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算”。
    《指南》教育建议中也提到“通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用‘加’或‘减’的办法来解决问题”。在日常生活中，“数”是最为常见的一个概念，与我们的生活息息相关，是我们生活中不可或缺的一部分，我们几乎每时每刻都在与“数”打交道。那么，如何将日常看似复杂的数学四则运算教授给幼儿呢？

CMS认证讲师Grace老师示范教具操作

数学教具小计算架教具操作示范

    蒙台梭利数学教学法是《指南》“数学认知”领域很好的施教方法，蒙台梭利数学教具的设计含有一定的数学原理，把抽象的数学知识化作可操作的数学活动和具体的教具，让幼儿在喜欢动手操作的情景下，将数学四则运算熟练掌握。
    12月5日，CMS认证讲师Grace老师讲解了蒙台梭利数学教具的四则运算，通过“银行游戏”、“邮票游戏”、“点的游戏”等教学，指导学员如何让幼儿认识加、减、乘、除的概念及进行四则运算。
    Grace老师讲到，在进行蒙台梭利数学教学时，教师要遵循从易到难、从简到繁、从具体到抽象的逻辑顺序；在实际教学过程中，教师可以结合实际情况和孩子的学习进度，加以灵活运用。
    比如在讲解加、减、乘、除概念与四则运算的时候，可参考以下的教学顺序：1.数棒10的合成。2.彩色串珠10的合成。3.加法蛇游戏。4.加法板。5.加法表。6.识数游戏。7.数字卡片。8.数字和数量——串珠与卡片的组合。9.数字和数量——串珠与卡片的对应。
    10. 银行游戏。11.银行游戏加法。12.邮票游戏。13.邮票游戏加法。14.点的游戏。15.银行游戏乘法。16.乘法板。17.乘法表。18.邮票游戏乘法。19.减法蛇游戏。20.减法板。21.减法表。22.银行游戏减法。23.邮票游戏减法。24.银行游戏除法。25.邮票游戏除法。26.除法板。27.除法表。

学员操作蒙台梭利教具

3-6岁蒙台梭利高级教师培训班现场

    蒙台梭利数学教学的顺序与进程没有固定的模式，课程的设计要以儿童为中心，既要具有系统性，又要充分考虑儿童的个性差异，同时也要顾及园所的实际情况。教师只要牢记蒙台梭利博士的教育理念，用心研究，就一定能体会到蒙台梭利教育的奥妙，制定出适宜的教学方案。
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