教育大计、人才为本，时代的发展对于教师在教育实践中的角色和任务都提出了更高、更新的要求，帝中海儿童之家在建园伊始就立足于“培训是给予教师的最佳福利”这一理念，在积极开展多元化、高端化、常态化、实用化的教育教研与培训过程中，努力打造“职业化、专业化” 的教师队伍。
    聚焦：抓教师自发成长意识
　　
    “凡事预则立，不预则废”为了更好地了解教师对自身的认识以及对职业发展的定位，帝中海儿童之家组织教师制定了个人成长三年规划。由此了解教师成长的需求，为不同的教师量身定制职业发展目标，制定不同层次教师成长的途径和措施，激发教师成长的内驱力。　　
    规范：提高职业素养与师德
　　
    “美德才是她能不能符合的主要条件”蒙台梭利博士对于教师所具备的特质要求与传统意义上“传道授业解惑”的教师职责不同。蒙台梭利教师素养、教师技巧、教师角色、教师职责等系统的学习与培训，使教师们从深度上了解了爱的内涵以及“如何爱”。同步进行的教师入职和职业发展规划培训也从根本上帮助教师树立了励志成为优秀人才的目标意识。　　
    分享：与教育专家共研
　　
    借助中国蒙台梭利教育国际研讨会及中国幼儿教育（青岛）国际论坛高端平台，帝中海儿童之家全体教师在2012年7月有幸在研讨会上与来自国内外的众多学前教育和蒙台梭利教育专家进行面对面的交流，共同就前沿的教育经验和教育方法进行了有效的沟通，在深层次上将国际先进的教育理念植入心中。　　
    成长：立足于高端起点
　　
    帝中海儿童之家的教师通过参加CMS讲师班及高级教师班的师资培训，系统学习和了解了蒙台梭利教育理论及各区域工作的实操。在此基础上又进入到CMS旗舰园进行带班实习，全面完成了教师队伍由传统意识向蒙台梭利教师的角色转变。
    培训：提升专业技能与水准
　　
    教师的成长速度完全取决于园本培训的密集度及高度。由CMS教育督学、国际蒙台梭利（AMI）认证教师—厉彩萍园长亲自制定教师培训计划、亲自执掌培训内容的园本培训是帝中海儿童之家教师快速成长的有效推进力。“参与式学习”“头脑风暴法”学习及研讨模式，使得先进的教育理念完全融合在大家感兴趣的教育实例中，真正转变教师的思维模式，同时也为教师未来的职业发展奠定了坚实的基础。    
    教研：不断优化教育质量
　 
    案例式教研、说课式教研、诊断式教研，运用教师自己的教育案例为主要的教研内容。这个过程尤其能帮助教师理清自己的教育思路，透过集体观摩在实践与研究中引导教师用专业化的眼光看教育行为与教育方法，鼓励教师用教育理论联系实际分析教学过程中存在的问题，提升教师组织主题教学活动的能力。采用教师集体备课——课堂教学展示——全园教师听评课研讨、专家指导——二次课堂教学展示——全园教师听课评课研讨、总结，形成最优化的教学案例。   
    在开展园本教研与培训的过程中，帝中海儿童之家不仅注重对教师的全面引导，更注重教师自我发展和专业成长的引领，通过关注教师在教育教学中的实际困难，积极发挥引领、交流、学习的作用，倾听教师的心声，收集教师的困惑，努力顺应教师的需求，为教师角色的转变、快速成长提供一个理论与实践的互动平台。（帝中海儿童之家  岳红老师）

    帝中海儿童之家教师随笔
    蒙台梭利教育的感悟   曹光惠老师
   走进童心世界     刘艳老师
    有感于蒙台梭利教师的角色转换   王萌老师
    “帮助我，让我自己做”   王玉婷老师