青岛大苹果幼教集团外教专家 陈剑老师

    日常生活中，“数”是最常见的一个概念，与我们的生活息息相关，在大多数人眼中，数学是一门深奥的学科，抽象、难学而且不易懂。7月16日青岛大苹果幼教集团蒙台梭利外教专家、AMI3-6岁认证教师陈剑老师，向学员示范操作了蒙台梭利数学教具的操作，将枯燥无味的数学学习变成一种有趣的活动。
    陈老师示范操作了数棒、砂纸数字板、数字卡片、纺锤棒与纺锤棒箱等数学教具，让学员亲手练习教具操作，加深对教具的认识。陈老师讲解并示范了如何通过教具让幼儿初步建立数量概念及对1-10数字的认识。

陈剑老师示范纺锤棒教具操作

数字与筹码教具示范操作

    陈老师讲到，教师在给幼儿示范教具操作时，必须认真观察孩子需要多少有关数学的知识，了解幼儿对数学的了解程度，以作为何时要用何种教具的标准。
    在实施数学教学时，陈老师说，最好从数棒开始，然后到砂纸数字板，进行数量与数字的对应，通过教具数与量的对比，学习数的正确顺序，让幼儿建立数量的概念，并认识1-10数字的认识。

学员做好听课笔记

CMS第236期蒙台梭利3-6岁高级教师培训课堂

    蒙台梭利博士认为，“令孩子觉得学习数学困难的原因，并不是数学抽象的问题，而是大人提供的方法问题”，的确这样，如果采取正确的教育方法，孩子自然而然地会走向学习数学之路。蒙台梭利数学教育的特点，在于结合蒙台梭利教具，以具体、简单的实物为起点，让孩子动手操作，对实物的多与少、大与小了解，然后自然而然地联想出具体与抽象之间的关系。
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