加拿大籍蒙台梭利教育专家、CMS副会长文颂民老师

文颂民老师授课CMS讲师培训班

    蒙台梭利博士指出，儿童4-6岁是文化敏感期，这时候就应该进行科学文化教育。那么，在幼儿园阶段，如何将我们成人认为很难的科学文化知识，以孩子们喜爱的方式教授给他们呢？
    8月13日，加拿大籍蒙台梭利教育专家、CMS副会长文颂民老师带领学员走进充满奇妙探索的科学文化世界。蒙台梭利科学文化教育，包括植物学、动物学、地理学、历史学、天文学等方面的知识，通过对幼儿开展科学文化教育，可以满足幼儿的求知欲望，构建幼儿科学的世界观。
    孩子天生具有好奇心，会提出种种问题，幼儿从不断的探索当中，认识他周围的世界。科学文化知识的传授，应以灵活的方式传授给孩子，比如在教授孩子如何了解植物学上，可以在幼儿园设置一个植物园、小花园、植物盒等地方，种植孩子们喜欢的花草、树木，让孩子们认识植物的各个组成部分，如根、茎、叶、花、果实、种子等。

文老师讲解苹果种子

讲解植物的各组成部分

    在孩子有了具体、丰富的认识后，就可以用拼图和卡片对植物进行命名练习，先给孩子展示环境里的真实物体，然后是模型，让孩子了解植物的分类，植物的各个部位的组成等。
    文颂民老师讲到，教师的工作就是要帮助孩子挖掘其最大的潜能，身为一名蒙台梭利教师首先要尊重、关爱孩子，满足孩子们的好奇心；其次，教师要具备相关科学文化课的专业知识，灵活多样的创造力和敏锐的观察力。

文老师讲课现场

CMS第十一届认证讲师培训课堂

    针对科学文化教育主题活动设计，文老师讲到，教师选择主题活动要以幼儿感兴趣为主题，所选用的材料最好来自于日常生活，主题难易度应适合幼儿年龄层，由易到难。幼儿园开展的科学实验活动，旨在培养幼儿的动手、动脑能力，让幼儿在动手、思考、游戏的过程中愉快地完成学习。
    蒙台梭利教育，以儿童成长为中心，把握儿童成长敏感期，尊重儿童成长步调，反对填鸭式的教育，让真正的素质教育伴随孩子的成长。通过科学文化教育，使幼儿萌发对科学的兴趣和形成探究解决问题的思维方式，为幼儿终身的学习和发展做准备。

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    文颂民老师

    文颂民女士现任新四叶（北京）教育咨询有限公司CEO, 中国蒙台梭利协会副会长，成都金丫丫幼稚园教育执行官, 加拿大The Greenwoods Academy理事，美国蒙台梭利协会（AMS）会员，加拿大Cornerstone Montessori School顾问。
    加拿大渥太华大学教育学硕士、北京师范大学物理学学士、北京大学英国文学专业双学历。
    参与了多所海外及中国幼儿园的创建与运营。具有丰富的教学管理经验。在海外学习工作多年，曾任职于加拿大渥太华卡尔顿教育局，加拿大蒙台梭利研究院，加拿大彩虹蒙台梭利幼儿园，加拿大基石幼儿园，英国德威国际学校。
    近十年来，她专注于幼儿教育理论和实践研究，就职于东西方文化下的不同教育机构，任教于蒙台梭利，瑞吉欧等不同课程体系。在广泛参与国内外幼儿教师培训的同时，文颂民女士致力于国外先进教育理念与中国教育实践的结合，在中国的大专院校，教育机构和幼儿园进行了大量的讲座与教学指导。