CMS第241期蒙台梭利3-6岁高级教师培训班

    10月23日，CMS第241期蒙台梭利3-6岁高级教师培训班进入语言领域培训阶段，CMS认证讲师李微微老师向学员分享了如何在蒙台梭利教室中开展语言教学。
    幼儿出生后0-3个月听到人声音后会转头、4个月后仔细看成人说话的嘴、6-10个月语言的吸收牙牙语言的形成、1岁左右发出第一个有意义的字……幼儿语言惊人的爆发现象，其本质就是吸收性心智的力量（0-3岁无意识吸收和3-6岁有意识吸收），无意识吸收阶段，这个时期的成果显现的特征是语言的阶段性爆发。
    蒙台梭利博士曾说：“语言是儿童获得的最早的能力之一，且将成为儿童在他未来的进步与发展中影响最大的助力。”我们知道，蒙台梭利语言教育是一种全语言课程，包含了广泛的内容，涉及了整个教学环境，包括听、说、写、读四个方面的语言技巧练习。

帝中海儿童之家 李微微园长

李微微园长讲课中

    李微微老师指出，儿童语言发展与其他智能、情感、经验等方面的发展是整合一体的，而且语言教育活动形式具有多元化。
    教师在语言教学环境中作用尤为重要，教师要以尊重孩子为出发点，从日常生活到教学活动，教师自身语言表达要简单明了，言简意赅，遵循幼儿语言发展规律。教师要支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，允许幼儿通过不同方式探索如何使用语言，在幼儿有需求的时候及时给予指导和帮助。
    随着幼儿的成长，语言功能明显增强，语言发展的各种敏感期分别出现，比如，两岁左右是幼儿字和词的爆发期，两岁以后是句子的爆发期，三岁半左右书写敏感期出现等。蒙台梭利博士认为，四岁左右的幼儿，其语言意识明显发展起来，逐步开始能自觉地、有意识地学习语音、词汇及组词造句的规则，语言学习在这个时期应是重点。

高级教师培训班课堂

培训课堂

    语言教学教学方法，一般采用示范教学法（个体示范、小组示范、团体示范）、三阶段语言教学、三步卡教学等，在实施语言教学中，除了教具的协助外，教师在教学上可以适当地借鉴语言教学技巧，例如鼓励孩子多说话，多询问开放性的问题；给孩子提供充分表达和分享经验的机会等，蒙台梭利教师要求具备丰富的专业知识和一定的教学技巧，这样能使教学达到事半功倍的效果。
    金属嵌板、砂纸字母板、可移动字母箱、三色盒等，蒙台梭利语言教具具备了可操作性、层次性和趣味性特性，由于不同国家的语言与文化的不同，所以蒙台梭利的原始语言教具并不多，大部分语言教具和教学活动需要教师根据本民族的国情自己去制作和设计。如，粉色盒、蓝色盒和绿色盒，只要老师懂得原理了，就可以自行制作。

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     培训信息：第十四届0-3岁认证讲师培训班将于2015年3月3日- 3月21日开班（培训简章）
     咨询电话：0532- 68851080，68851081, 68851082