蒙台梭利博士指出，教育者最重要的责任就是“帮助孩子学会帮助自己”。蒙台梭利日常生活教育是蒙台梭利教育法中的重要内容，它所体现的是“教育为了生活准备”的原则，即为儿童进入学校生活、社会生活做好准备。
    穿脱衣服、整理衣物、洗手、刷牙、扫地等日常生活中常见的事，是每一位刚进入幼儿园班级的幼儿所面临的同样事情，作为教师应当如何引导幼儿进行练习呢？

竹韵山色儿童之家

第242期高级教师培训班 教具实操

    CMS第242期蒙台梭利3-6高级教师培训班，进入日常生活教育实操阶段，授课的武彦彦讲师，多年担任一线主班老师，对蒙氏幼儿园教学管理、实操经验丰富。
    在蒙台梭利幼儿园，蒙台梭利博士专门为儿童设计了一系列日常生活练习使用的教具。旨在促进儿童协调能力、意志力等方面的发展，培养儿童良好的生活习惯，独立自主的精神和基本生活技能。
    蒙台梭利博士在《发现儿童》书中这样描述日常生活教育，“在儿童之家中，每天真实的生活，就是让孩子做一些家里的事情，透过做这些事情可以帮助孩子变得非常平静而且获得尊严，我们把它叫做日常生活练习”。

武彦彦老师讲课

示范教具操作

    “有准备的环境”，是蒙台梭利博士精心为幼儿生活创设的“儿童之家”，儿童在宽松、自由的氛围环境中，全神贯注于自己的工作，专注力、秩序性得到良好发展。武老师讲到，在给幼儿演示教具操作的时候，教师要以孩子跟得上的节奏进行演示，要步骤化拆分动作，并使用简单明了的语言做演示操作说明；操作的时候要避免镜面教学，教师要坐在孩子的右边，以便孩子观看，确保教师的手不会挡住儿童的视线，使孩子清晰看见动作的演示等等教具操作原则。

幼儿切水果

舀的工作

    武老师从日常生活教育理论讲起，包括蒙台梭利日常教具特色、操作原则、基本动作等，并列举了蒙台梭利日常活动中的多种动作练习，比如，抓取练习、倒东西的练习；挤压练习；拧转练习、分类练习、清洗练习、抛光练习、针线活、食物准备等。每一项工作示范结束之后，与学员探讨在日常生活教学中经常遇到的困境，以及解决方法，让学员更加透彻领悟蒙台梭利教学特色。

日常工作练习

宝贝们很独立吧

    蒙台梭利博士认为，教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来达到自我的学习。蒙台梭利日常生活教具的制作应取自于生活，通过教具的反复操作，让幼儿养成一种精致、文明的生活方式。

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