台湾著名蒙台梭利教育专家 刘冷琴教授
刘冷琴教授主讲CMS第十五届认证讲师培训班
8月6日，CMS第十五届认证讲师培训班进入高级理论课程培训中，来自台湾的著名蒙台梭利教育专家刘冷琴教授，为学员带来精彩的蒙台梭利高级理论课—蒙台梭利教师的灵修成长。
刘冷琴教授向学员分享了其自制的涟漪卡，以及如何在教学中使用涟漪卡。那么，何为涟漪卡呢？涟漪卡就是一种练习的工具，它先让自己成为一个小涟漪，再去激荡更大的涟漪，如此让周边整个环境产生正面的效应。
第十五届讲师培训班课堂
讲师班培训课堂
在第十届研讨会上，来自美国的Ana Amiguet教授作了精彩的《正面的蒙台梭利教室管理》报告，在讲师班中刘冷琴教授再次详细的用涟漪卡工具，告知学员如何让教室产生正面的管理效应。
涟漪卡是你认识自己的开始，从涟漪卡里，重新看待真实的自己，并接受自己的优缺点。然后开始改善，开始进步，开始学习，让自己的心态带出自己的进步。涟漪卡引导我们正向思考—“选择，快乐，对自己负责，认识自己，展现真实的我，应对恐惧，处理问题。”
为什么要取名为“涟漪卡”
当一个人使用涟漪卡时，将会有两个涟漪的效应。使用断言来维持正面与愉快的情绪是内在的涟漪，而这愉悦的状况会创造另一个涟漪。这外在的涟漪会影响我们周围的人，也感染他们在情绪上有正面的涟漪，因此感染更多的人。我们相信善的涟漪是没有疆界的。积极正面的价值观也是可以传染的。只要我们都愿意参与成为一个涟漪人(RippleMaker)。这世界就会因此而改变。
涟漪卡如何作用
人类的认知本质上是来自文字，文字启动内心想象的层面，转变我们的情绪与感觉。因此，涟漪卡的设计特别关注视觉及文字这两个元素。每一个断言特别配上插画以唤起正面的感受，藉此强化断言的作用。
刘冷琴教授 与学员互动
介绍涟漪卡
刘教授与学员互动
学员分享抽取的涟漪卡
何谓断言Affirmations
断言，简单地说就是积极正面的自我谈话。使用断言可帮助调整心态，以正面积极的内在对话取代负面狭隘的心态。就好像计算机软件的置换或升级以应新的状况或需求。而每人内在的自我谈话，同样地也应去芜存菁，持续维持新陈代谢，提供当下与未来的需求。
持续使用断言是改变自我谈话非常有效的方式。这方式立即且有效地转化我们对生活的态度与期待，直接地改变我们所创造的自我。
这些有原创性、纯真质朴的图画不仅在视觉上很怡情，每一张图皆因其中有触动人心的元素而入选。这些图画将读者感觉上的反应充份表现于图画中，而使得每一个断言更完满。
如何使用涟漪卡
☆做为礼物：分享涟漪卡予朋友、同事及所关爱的人，为他们加油打气或并提供生活的正面激励。
☆老师及讲师的道具：让每位学员抽一张卡，并分享一个和这张卡片有关的个人经验或故事。涟漪卡是极佳的“破冰物”，可以很快地引发互动，自然地将个人的情感与团体相融，并让气氛变得轻松。
讲师培训班课堂
学员分组抽取涟漪卡
分享涟漪卡 介绍为何选择这一张涟漪卡
培训课堂
☆当作书签。
☆快乐的带动者：把盒子当做展示架，放在视线可及之处，并养成习惯，每天都要去抽换一张。
☆床边仪式：放在床头柜上，每天早晨都读一张涟漪卡，且不只是读而已，还要将所读到的实现在生活之中。
☆亲子沟通的桥梁。
☆创造他人愉快的一天：把涟漪卡送给一个陌生人，也许是通勤时在车上遇到的人，也或是在大厅工作的服务生，让自己成为一个悦日人（Daymaker）！
高级理论课第一天，刘冷琴教授还向学员介绍了特别的能量操，让学员无论何时何地，在面对挫折困境的时候，都能有一种蒙台梭利人专注、秩序的精神，勇敢面对。
在接下来的培训课程中，刘冷琴教授将做更加精彩的蒙台梭利语言教育、科学文化教育培训实操演练。
合格的蒙台梭利讲师是开展规范化蒙台梭利教育的基础，也是我国蒙台梭利教育健康持续发展的保证。CMS讲师培训，由国内外一流蒙台梭利教育专家授课并指导实践，在培训过程中，注重实践教学培训，诸如讲师如何备课、如何将理论教学应用到实际教学、如何解答学员的困惑等等，正如蒙台梭利博士说的“我听了，就忘记了；我看了，就记住了；我做了，就理解了”，将所学的理论知识融入教学之中，学会融会贯通，才能把握蒙台梭利教育的精髓。
培训课堂
刘冷琴教授介绍涟漪卡
15届讲师培训班课堂
刘冷琴教授简介
刘冷琴 教授，早年获美国阿肯色州立理工大学教育硕士、美国蒙台梭利协会（AMS）3-6岁蒙台梭利教师资格证书，现任台北蒙台梭利学院AMS3-6岁培训讲师、台湾朝阳科技大学讲师、台湾《蒙台梭利双月刊》杂志专栏作家等职。
多年来，一直从事蒙台梭利教育事业，多次应协会会长段博士之邀，出席中国蒙台梭利教育国际研讨会，积极参入中国蒙台梭利协会组织的师资培训，1994年就携同台湾著名蒙台梭利专家单先生来大陆传经送宝，可以说：桃李满天下！为大陆蒙台梭利教育的普及与推广做出了突出贡献。
另外，刘教授多次赴美国、意大利、日本、澳大利亚等国与国际蒙台梭利教育专家研讨，不断实践应用蒙台梭利教育，并与中国幼儿教育相结合，在蒙台梭利教育的研究与发展以及本土化方面积累了丰富的经验，出版了许多著作、发表了大量学术论文。刘教授对蒙台梭利教育精辟的见解，对中国文化的诠释，对人类的博爱，深受大家的赞誉。
