CMS第247期蒙台梭利高级教师培训班合影

培训班课堂

    3月1日，中国蒙台梭利协会第247期蒙台梭利3-6岁高级教师培训班，于CMS旗舰幼儿园竹韵山色儿童之家顺利举行。中国蒙台梭利协会会长段云波博士、CMS旗舰园华夏新蒙儿童之家厉彩萍总园长、CMS行政监察部甄孝安部长、CMS会长助理郑杰老师等协会专家出席开班典礼。

    每一位父母都深爱着自己的孩子，但并不是每个父母都会爱孩子，更没有几个人知道如何去爱孩子。聪明的父母不会把孩子能干的事全部包办，爱孩子需要智慧，作为父母，我们都想让孩子快乐地成长，成为孩子的朋友，让孩子拥有幸福的人生。

出席开班典礼的协会专家

中国蒙台梭利协会第247期蒙台梭利3-6高级教师培训班

    开班第一天的蒙台梭利理论培训中，CMS会长段云波博士主讲。段博士用大量生活中的真实案例分享了作为一名合格的蒙台梭利教师、父母应当如何去爱孩子，用智慧的眼光认识孩子的世界，用智慧的方式走进孩子的世界。什么是智慧的教育方式呢？在蒙台梭利教育中，我们可以找到答案。

CMS会长段云波博士讲课

段博士讲课中

    我们讲蒙台梭利教育，什么是蒙台梭利教育呢？CMS会长段博士用简短而精辟的话告诉我们，蒙台梭利教育是一种对待生命的态度与尊重生命发展的科学教育的方法。蒙台梭利教育尊重规律，尊重儿童，尊重科学！

    蒙台梭利教育是成功的教育典范，因为蒙台梭利是从新生命诞生就开始的教育，它能把握孩子成长的敏感期，能够激发儿童潜能的发展，适宜于孩子个性化教育。

    针对蒙台梭利教育理念、方法、优雅与礼仪，段博士以专家的理论高度，通俗的案例解析，为参加培训的老师们带来了一场精彩的蒙台梭利教育纵深解读。

    段博士说，儿童在成长的这一发展过程中，其心理成长遵循自然法则。而科学的蒙台梭利教育，告诉我们：成人要跟随孩子，孩子跟随自然，是孩子把我们带向未来！

    中国传统的古语，“三岁看大，七岁知老”，概括了婴幼儿0-6岁心理发展的关键时期。段博士讲到，儿童负有双重使命：一是创造自我，适应环境。人类具有创造自我、追求完美的能力。二是创造和谐，为整个生物群体服务，人类是改造宇宙的一股伟大力量。

第247期高级教师培训班课堂

高级教师培训班

    蒙台梭利博士在《有吸引力的心灵》书中指出，“人类个体从产生、形成到发育成熟要经历两个胚胎期：一个是从受孕到离开母体成为独立的个体，这是胎儿期，也称为生理胚胎；另外一个是从出生到三岁（0-3岁）的心理胚胎期。”

    段博士讲到，儿童具有一个精神胚胎，或者说，在出生前，儿童就具有一个心理发展模式，精神胚胎想要按照其规划的模式发展，就需要具备两个必要条件：自由与环境。儿童依靠其内心的特殊能力：敏感期与吸收性心智，向着自身的目标而发展，逐步创建了其自身的心理结构—正常化。

    如果说子宫环境是胎儿出生前的一个成长环境，那么从婴儿出生那一刻开始，我们成人是否为孩子准备好了成长所需要的环境呢？

    蒙台梭利教育环境是自由的，那么，如何理解蒙台梭利教育的自由与纪律呢？

    蒙台梭利博士提到，教育者的首要职责就是要激发生命，并让生命自由发展。而有准备的环境是蒙台梭利教育三大要素之一，环境预备的首要任务就是要尽可能的让发展中的孩子从成人的协助中独立出来。

    我们成人爱自由，每一个生命个体都热爱自由，但是我们所说的蒙台梭利教育的自由，并不是无拘无束、随心所欲的自由，传统上我们认为的自由就是有能力，在任何时候，做自己想做的。我们仔细想一想，这是所谓的自由吗？

    人类是有秩序的宇宙的一部分，我们都要遵从自然定律给予的规则。蒙台梭利教育给我们带来了关于“自由”的新定义：自由是个体能够按照人性的自然规律，并执行出对自己个体发展有益的行为的能力。这种能力，是通过倾听“内在老师”的指引，去为自己做出明智的选择。

    儿童只有在一个自由的氛围里才能展现真实的自我，这个自由的氛围就是蒙台梭利教室中有准备的环境。蒙台梭利博士指出，只有在一个不受约束（自由）的环境中，儿童的心理生活才会自由地发展，并展现其内心的秘密。如果不坚持这一原则，今后的教育就只能使人更深地陷于到无穷的混乱之中。因此，段博士深情地讲到，儿童的成长必须遵守自然法则，自然给了孩子一个“内在的老师”，内在的老师会指引孩子内心去发掘什么是对自己有益的，会帮助引导孩子约束自己。

培训班课堂

高级教师培训班课堂

    如何协助儿童实现自由呢？蒙台梭利教育环境下，在独立发展、意志发展、纪律发展、明辨是非方面给予儿童帮助。蒙台梭利博士说，“没有独立就没有自由，因此，我们必须引导孩子的个性自由得到积极的表现，使之通过自己的活动达到独立”。

    因此，对儿童选择自由的保护，是对蒙台梭利教育法的关键因素，我们绝对不可以违背！我们给予儿童自由和独立时，我们是在给予一个不停劳动的工作者的自由！CMS强烈呼吁：请还给孩子自由吧，因为未来的世界属于他们！成人必须清楚：对于儿童，到底什么才是真正的自由！

    读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人指路，高人指路不如自己去悟。

    曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业时，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业。这才是教育。也是判断一个人是否受过教育的标准。

    参加大学教育或培训，我们不仅要学习到相应的知识和技能，关键是要转变思维，培养成掌握“高人”思考的方法，学会思考、选择，拥有信念、自由，这是参加培训或接受教育的目的，也是获得幸福的能力。

    更多关于3-6岁蒙台梭利高级培训班信息，欢迎及时关注CMS官方网站。我们期待，有更多的教师队伍开展蒙台梭利教学，推动蒙台梭利教育在中国的推广，让更多的孩子受益科学的蒙台梭利教育。