11月27-28日，中国蒙台梭利协会（CMS）会长段云波博士、CMS终身教授宋忠良博士，应湖北艺术职业学院之邀，在湖北省武汉市湖北省图书馆和湖北艺术职业学院，为武汉500多名高校师生、家长，做了一场精彩的视听盛宴：《解读儿童成长秘密，学做如何科学育儿》大型公益讲座。

    蒙台梭利教育自上世纪90年代引入中国以来，在全国各地得到广泛传播，但真正理解并实施蒙台梭利教育却不是一件容易的事情，终究其原因在于家长和教师没能完全理解蒙台梭利教育的核心，造成一种普遍现象：似乎已经理解的理念但实践中却不知如何把握。因此，培养合格的蒙台梭利教师与家长是关键所在。

    在高校开设蒙台梭利专业课程，让高校学生接受系统的蒙台梭利教育培训，是蒙台梭利教育规范化开展的关键因素。只有更多的高校学生接受了专业的蒙台梭利教育，才能带领市场做真正的蒙台梭利教育。

    为了使更多的高校师生，了解到真正的蒙台梭利教育，促进高校蒙台梭利课程标准化建设，打造优质教师团队，CMS会长段云波博士、CMS终身教授宋忠良博士两天精彩的讲座，带领广大师生、家长，用睿智的眼光认识孩子的发展，用科学的方式走进孩子的世界。
    CMS会长段云波博士解析蒙台梭利教育
    “养不教，父之过”，科学育儿的真谛在于：好孩子是育出来的，好父母是学出来的。三流父母做保姆，二流父母做教练，一流父母是什么样？一流家长靠放，懂得教育孩子，清晰孩子成长发展规律，管与不管，依据是否帮助孩子健康成长，培养健全人格而定。

段云波博士武汉公益讲座

    那么，如何掌握孩子成长发展规律，走进孩子内心的世界呢？CMS会长段云波博士提到教育的目的应是让孩子学会思考、选择，拥有信念和自由。儿童的成长跟随大自然，因此，成人必须跟随儿童，要学会理解儿童、尊重儿童、接纳儿童，给儿童提供一个适宜的环境，让儿童自由的成长。
    儿童具有一个精神胚胎，在出生前，儿童就具有一个心理发展模式，精神胚胎想要按照其规划的模式发展，就需要具备两个必要条件：自由与环境。儿童依靠其内心的特殊能力：敏感期与吸收性心智，向着自身的目标而发展，逐步创建了其自身的心理结构—正常化。

学生讲座中提问

认真听讲

    那么，什么是真正的蒙台梭利教育呢？CMS会长段云波博士通过十多年海外教研与蒙台梭利教育中国本土化的研究，以专家的视角，通俗的案例分析，带领师生们系统梳理蒙台梭利教育理念，解读科学的蒙台梭利教育背后的秘密。
    CMS会长段云波博士用简短而精辟的话告诉我们，蒙台梭利教育是一种对待生命的态度与尊重生命发展的科学教育的方法。蒙台梭利教育尊重规律，尊重儿童，尊重科学！
    段博士讲到，蒙台梭利教育，特别是，以尊重儿童自然成长规律的教育理念，以“混龄式编班”的教育模式，以儿童为中心的教育方法，以培养秩序、精细、专注、探索、关爱、独立、自信、自由的教育目标，一定适应中国。

讲座现场

    CMS会长段云波博士结合真实的案例和故事，采取引发思考的灵活互动方式，为大家解读了蒙台梭利教育的深层次理念和具体实操方法，让大家认识什么是蒙台梭利教育；蒙台梭利教育能培养正常化的儿童；儿童生理胚胎、精神胚胎期的重要作用；儿童自由和纪律的核心是自然规律。
    儿童负有双重使命：一是创造自我，适应环境。人类具有创造自我、追求完美的能力。二是创造和谐，为整个生物群体服务，人类是改造宇宙的一股伟大力量。

段博士讲座现场

    儿童只有在一个自由的氛围里才能展现真实的自我，这个自由的氛围就是蒙台梭利教室中有准备的环境。蒙台梭利博士指出，只有在一个不受约束（自由）的环境中，儿童的心理生活才会自由地发展，并展现其内心的秘密。如果不坚持这一原则，今后的教育就只能使人更深地陷于到无穷的混乱之中。

学生提问中

    CMS终身教授宋忠良博士头脑风暴

CMS终身教授 宋忠良博士

    听过宋忠良博士讲座的学员，都清楚，宋博士讲课虽然PPT准备的页数并不多，但宋博士一向充满智慧而犀利的语言，出口成章的演讲艺术，让学员们见识了宋博士的博闻多识。只要你有任何关于教育的提问，都能在宋博士那里得到解决的办法。
    儿童成长发展具有阶段性特点，儿童拥有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。教育的任务就是激发和促进儿童“内在生命力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。

讲座现场

    宋忠良博士在他的演讲中，对蒙台梭利教育法也进行了深度解读，他说，“孩子是自己最好的老师，在孩子创造的过程中要给孩子充分的自由，让孩子自己发挥，我们只是陪孩子成长，而不是命令孩子用固定的模式成长。教育并不是把每一个孩子培养成同一种人，而是要尊重孩子的不同，引导他们展示自己的不同，但这样的不同存在一个范围，就是在安全、卫生、不影响他人的情况下。”

讲座现场

    针对社会上对蒙台梭利教育认为是一种智障儿童的教学方法，宋忠良博士谈到，提起这样说法的人往往是不懂蒙台梭利教育的人。要知道，玛利亚·蒙台梭利博士1907年在意大利创办的第一所儿童之家，招收的全是3-6岁正常的儿童，她运用自己独创的方法进行教学，那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，教学效果取得了惊人的成功，轰动了整个欧洲。

学生提出问题

    在100多年前，女性是不得从事医学的，而蒙台梭利是第一位取得医学博士的女性，她在罗马大学精神病所当助理医生，这是蒙台梭利毕业后的第一份工作，由于工作受到排挤、环境的影响，蒙台梭利接触到的都是智障儿童，她开始对智障儿童非常有兴趣，决心用自己的智慧去帮助他们。
    蒙台梭利不仅是一位教育理论家，而且是一位教育实践家。她所创立的蒙台梭利教育法，主张“精细”、“专注”、“秩序”、“独立”、“自信”的幼儿教育法，是科学的、自然的教学法，是蒙台梭利博士经过毕生科学观察、经验总结、长期实践归纳而形成的教学方法。

踊跃提出问题

武汉讲座现场

    针对园所创设、教师培养、日常教学以及与家长沟通遇到的诸多问题，宋博士都做了详细的解答。
    宋忠良博士，自2002年起，因自己女儿与蒙台梭利教育结缘，赴美国国际蒙台梭利协会（AMI）学习蒙台梭利教育，回国后开始从事蒙台梭利幼儿教育事业，先后在台湾、大陆创建多所蒙台梭利幼儿园。

    宋忠良博士积极参入CMS组织开展的蒙台梭利国际研讨会、园长培训班、认证讲师培训班、大型公益讲座等，受到了众多学员的喜爱。
    高校实训室
    中国蒙台梭利协会（CMS）自2010年起启动“阳光助教工程”，为高校搭建专业化、标准化的蒙台梭利实训室，越来越多的高校学前教育专业引进了蒙台梭利课程。

    截止目前，中国蒙台梭利协会（CMS）已在全国五十多所高校，建立了标准蒙台梭利实训室，开设蒙台梭利专业课程，每年帮助数万名高校毕业生提升了其就业竞争力。
    大型公益讲座
    自2015年9月伊始，CMS已经在山东、河南、内蒙古、广西、四川、湖南、上海、江苏、山西等地区，举行大型蒙台梭利公益讲座，免费为热爱蒙台梭利教育的园长/老师/家长，深度解析蒙台梭利教育。

    传播蒙台梭利教育之爱，CMS在全国各地开展蒙台梭利教育大型公益讲座，蒙台梭利教育爱好者完全免费参加。
    更多公益讲座的时间与地点的信息，请关注中国蒙台梭利协会微信公众号。

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