8月4日，中国蒙台梭利协会（CMS）第21届3-6岁蒙台梭利认证讲师培训班，于青岛顺利开班。
    CMS会长段云波博士、CMS党委书记甄孝安先生、CMS教育学院陈剑院长、CMS教育督学厉彩萍总园长、CMS教学总监兰小茹园长、CMS蒙联教学设备公司总经理郑杰先生等协会专家出席了第21届3-6认证讲师培训班开班典礼。
    生命重要前三年
    常言说：“3岁看大，7岁看老。”这句话并非空谈，科学研究显示，在成长的过程中，一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化。

    玛利亚•蒙台梭利博士说过：“儿童出生后三年发展，在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。”
    人学习的黄金时期是3岁以前，最好从新生儿期开始教育，正所谓“教育从0岁开始”，新生儿时期开始教育的效果，已通过种种试验研究得到了证实。
    儿童在出生后的两三年，所受到的影响可能会改变他的一生。如果他在这一期间受到伤害、暴力或其他障碍的影响，其个性就会发生偏离。也就是说，如果儿童在发展过程中遇到障碍，他的性格就会不正常。
    如果儿童能够自由发展，他的性格就会正常。如果我们在受孕、妊娠、出生和出生后这一时期，都能够采取科学的方法，那么儿童在3岁时就会发展成为一个正常的人。
    一个人的品质如何，在很大程度上，取决于他的幼年童年时期所受的教育。

    “儿童出生后前3年的发展，其程度和重要性，超过儿童整个一生的任何阶段……如果从生命的变化、生命的适应性，以及生命成长所取得的成就来看，人的功能在0～3岁这一阶段，实际上，比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要长。从这一点上来讲，我们可以把这人生最初的3年看作人的一生。”著名教育家与科学家玛利亚•蒙台梭利博士如是说。
    3岁是学习的关键期
    从婴幼儿心理发展来看，婴幼儿时期是孩子心理发展最迅速的时期。
    0～3岁孩子的智能发展日新月异，是各种学习能力形成的关键期。关键期是指某种知识或行为经验，在特定时期或阶段中最易获得和形成的时期，错过这个时期，就不能获得或达不到最好的水平。

    人学习的黄金时期是3岁以前，最好从新生儿期开始教育，正所谓“教育从0岁开始”，新生儿时期开始教育的效果，已通过种种试验研究得到了证实。
    美国著名心理学家、芝加哥大学教授布鲁姆对1523名0～3岁的婴幼儿进行了长达20年的追踪研究，最终得出结论：如果以17岁智力成熟作为100％的话，那么50％的智力是在4岁以前获得的；发现接受早期教育的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右。
    正如卡尔•威特所言：“人，如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形。幼儿时期，好比制造瓷器的黏土，给予什么样的教育，就会形成什么样的雏形。”

    专业引领，助力提升
    蒙台梭利博士说过，“幼儿是成人之父！”也就是说，成人的种种品性与能力的基础大多是在小时候形成的。幼儿期的教育状况孕育了成年期的发展潜质。
    经过三天的国际研讨会，讲师班的学员听取了来自国内外50位专家的精彩报告，虽历时三天，但仍觉意犹未尽，如醍醐灌顶，茅塞顿开，又有摩拳擦掌，想站在这个舞台上，也来做一场报告。

    蒙台梭利教育国际研讨会，让我们饱享了高规格的“文化大餐”，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。每一位专家们精彩的演讲，每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞，专家们精辟的论述，独到的见解，渊博和知识深深影响着每一位前来听取报告的老师。
    认证讲师，是“蒙台梭利教育种子老师”，他们常年活跃在蒙台梭利师资培训的舞台，致力于中国蒙台梭利教育事业的推广。
    CMS认证讲师培训班是含金量最高的培训班，CMS培养的每一位认证讲师都是CMS的重要成员，认证讲师肩负着弘扬蒙台梭利教育理念，推动蒙台梭利教育事业发展的重要责任，中国蒙台梭利协会（CMS）创造一系列条件，把CMS认证讲师努力发展成为我国蒙台梭利教育事业的栋梁之才。

    中国蒙台梭利协会认证讲师培训旨在培养一流的教研专家、一流的实业精英、一流的事业领袖、一流的专业讲师。
    一流教研专家：高素质的教研骨干，能够主持或领导开展蒙台梭利教育的教学与科学研究工作。
    一流实业精英：能够创建或管理国际化、标准化蒙台梭利幼儿园、师资培训、产品开发等幼教机构。
    一流事业领袖：在所在地区建立CMS运管中心，推动蒙台梭利教育事业的发展与普及，推动蒙台梭利教育本土化与平民化。
    一流专业讲师：能够组织并主讲针对蒙台梭利幼儿教师或家长的培训课程，为全国蒙台梭利幼儿园和相关机构输送合格的蒙台梭利师资，并支持其业务发展。
   CMS教育学院陈剑院长、CMS教学总监兰小茹园长，作为中国蒙台梭利协会培养的优秀讲师代表，他们在第21届讲师班开班典礼致辞中均提到，身为一名CMS认证讲师，当以弘扬蒙台梭利教育理念为本，更当以“点化”出更多既具理论基础又具有教具操作经验，还具有爱心、责任心的蒙台梭利教师为己任，从而使更多的孩子受益于蒙台梭利教育，其童年得到肯定，各项智能得到应有的发展。

    CMS认证讲师作为蒙台梭利教育传承与创新中“老师的老师”，更是以培养合格蒙台梭利教师为己任。
    我们管教孩子的三点黄金法则：不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境。
    教育的目的应是让孩子学会思考、选择，拥有信念和自由。儿童的成长跟随大自然，因此，成人必须跟随儿童，要学会理解儿童、尊重儿童、接纳儿童，给儿童提供一个适宜的环境，让儿童自由的成长。
    蒙台梭利教育尊重儿童自然成长规律，采取“混龄式编班”的教育模式，以儿童为中心的教育方法，培养秩序、精细、专注、探索、关爱、独立、自信、自由的教育目标，一定适应中国。