人生最重要的时期是0～6岁这一阶段，
而并不是大学阶段。
因为，人类的智慧是在这个阶段形成的，
而且人的心理也是在这个阶段完成发展并定型的。

    CMS会长段云波博士、CMS教育学院陈剑院长、CMS党委书记甄孝安先生、CMS教育督学厉彩萍总园长、CMS会长助理郑杰先生、CMS高级讲师张晓锦老师等协会专家出席了第264期3-6岁高级教师培训班开班典礼。
    01、3-6岁，一个真正创造和建设阶段
    儿童从3~6岁的这个过程，已经能够有意识地对周围环境进行研究了，他开始了一个真正的创造和建设阶段。
    儿童在前一阶段创造的潜在能力，已经开始渐渐地展现出来，这有赖于儿童有意识的经验。他开始用那双受智慧支配的双手从事人类特有的活动。

    3~6岁是一个通过行为进行自我“建设性完善”的时期，儿童现在有两种倾向，一种是加强自己对环境中行为的意识，而另一种则是完善已经形成的各种能力。
    蒙台梭利曾深刻地指出，“任何高等教育都无法抹掉婴儿在0~3岁时期形成的东西。由此可见，0~3岁阶段内教育的重要性。如果儿童在3岁之前遇到的一些障碍，导致了他人格的偏离，那么在3~6岁这一时期还可以进行补救，因为这一时期是大自然对儿童心理建设的收尾时期。”
    至此，我们就可以更进一步理解中国的谚语“三岁看大，七岁知老”的道理了。
    因为儿童在6岁以前所建立起来的各种能力会伴随他们终生，他们的走路和做事的方式都会定型，心理发展模式得以建立，独立、自信、专注、责任等诸多优秀品质得以形成，并会成为他们性格的永久特征。
    这些东西会决定他们属于底层社会还是上层社会，因为不同社会阶层的差别就体现在这里，就像我们用不同的语言来区别不同的民族一样。

    02、预备好自己，与孩子一起成长
    蒙台梭利博士也说过，“幼儿是成人之父！”也就是说，成人的种种品性与能力的基础大多是在小时候形成的。
    幼儿期的教育状况孕育了成年期的发展潜质。越来越多的家庭意识到了幼儿教育的重要性，越来越多的家长迈出了实质行动，走出家门，为了孩子的教育，参加培训、充实自己的育儿知识。
    此次培训班，我们就看到了有很多宝妈，或是为了孩子的教育，或是为了更好养育二胎，勇敢的走出全勤妈妈的日常生活，参加系统而专业的培训。

    孩子的品格培养、生活习惯、学习习惯、劳动习惯等都是来自于家庭教育，因此父母作为孩子的第一任老师，一定要高度重视家庭教育的重要性。
    教育的本质是父母的自我修行，父母自我反省得越深，就越谦卑，父母成长是教育孩子的前提。
    其实，儿童的所有问题，都是父母自己的投射和焦虑，而儿童仅仅是这些问题的“表达者”，是儿童帮助我们认识到了自己的错误。
    作为父母，必须先改变自己，放下成人权威，反省自己，正视孩子，解放自己，解放孩子，让孩子自己体验成长的乐趣。
    孩子不只是你的孩子，孩子还是你的老师。
     CMS会长段云波博士在9月15-16日的公益讲座中，用简短而精辟的话告诉我们，蒙台梭利教育是一种对待生命的态度与尊重生命发展的科学教育的方法。
    儿童具有一个精神胚胎，在出生前，儿童就具有一个心理发展模式，精神胚胎想要按照其规划的模式发展，就需要具备两个必要条件：自由与环境。

    儿童依靠其内心的特殊能力：敏感期与吸收性心智，向着自身的目标而发展，逐步创建了其自身的心理结构—正常化。
    段云波博士在讲座中提到，我们管教孩子的三点黄金法则：不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境。
    教育的目的应是让孩子学会思考、选择，拥有信念和自由。儿童的成长跟随大自然，因此，成人必须跟随儿童，要学会理解儿童、尊重儿童、接纳儿童，给儿童提供一个适宜的环境，让儿童自由的成长。
    蒙台梭利教育尊重儿童自然成长规律，采取“混龄式编班”的教育模式，以儿童为中心的教育方法，培养秩序、精细、专注、探索、关爱、独立、自信、自由的教育目标，一定适应中国。
    一个孩子将来能成为什么样的人，这在很大程度上取决于孩子的父母是何种层次的人，取决于孩子在早期成长过程中受到何种层次的家庭教育。

    为了孩子的教育，哪怕再忙，也要抽出时间多多学习，充实一下自己的育儿理念，给孩子的成长创造一个良好的家庭环境。
    正如学员提到的，《写给未来自己的一封信》倘若到了2019年或者2020年的9月17日，你还是目前的状态、目前的样子吗？
    如果有梦想，请走在路上。如果想要明天有所改变，现在就必须有所行动，在未来，才能遇见更好的自己。

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