历史那么长，

以孩子能懂的方式和语言，

用时间轴配合故事和图片，

讲自然历史和人类历史，

让原本抽象难懂的观念和复杂背景，

在CMS蒙台梭利幼小衔接培训班课堂上，CMS教育名师、CMS教育学院陈剑院长，用一幅幅时间轴画卷，向学员示范了如何将历史生动有趣的展示给孩子。

历史是研究过去发生的事件，与时间有着密不可分的联系，时间线是展示人类文明进步、时代更迭的好办法。蒙台梭利幼小衔接历史教育给了我们很大的启发：我们可以时间为线，用故事做载体，把众多事情演变成以时间为轴串成的故事，而孩子最喜欢听故事，这样的课堂似乎有了“生命的气息”，不再变得枯燥。

在课堂上，孩子们讨论着自己的成长经历，生活中某些东西过去是什么样的，这种生活化、情感化、探索性的教学方式孩子怎么能不喜欢？有了故事做载体，我们还需要好的工具，蒙台梭利幼小衔接班历史研究的两大利器——人类基本需求图表和历史问题问答，可以用来研究处于任何历史阶段、居住在地球上任何地方的人类族群。

孩子们带着这些最宏观的视角来看待所有人类，那么他就不会觉得人与人之间有多么的不同。而古埃及、古希腊、古罗马、古中国这些都是伟大故事中的各个线索，故事帮孩子们插上想象的翅膀，从而踏上对知识的自我探索之旅。

蒙台梭利幼小衔接班，教师要尽最大可能激起孩子的兴趣，我们并不是把知识的大门完全打开，不管孩子有没有兴趣，只管把那些知识填鸭式的塞给孩子。而是让孩子获取关键的钥匙之后，循着自己的兴趣，运用他们的想象力以及推理能力推开知识的大门，寻宝式地自己探索感兴趣的知识。

蒙台梭利教师要做的仅仅是点燃孩子心中的火焰，激起孩子的热情，让孩子想要知道更多的内容。想象一下在孩子和宇宙之间有扇门，我们的角色就是把这扇门推开一条缝，让孩子稍稍领略一下门外的精彩，唤起孩子主动探索门外世界的动力，这是蒙台梭利幼小衔接班显著的一个特色。

蒙台梭利幼小衔接培训班，是CMS师资培训的一个重要创新。这次培训班的推出，真正用科学的、可以落地实行的教学方法，帮助即将要入小学的孩子；同时让广大在幼小衔接热点问题上不断焦虑的家长，切切实实的看到蒙台梭利教学的魅力。

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