蒙台梭利是世界著名的幼儿教育家，其教育思想、教育方法和系列教具，近百年来一直对世界幼儿教育产生着积极影响，对幼儿园教育改革及素质教育的实施有着深远的意义。
随着《规程》、《纲要》的颁布和实施，幼儿教育正从单一走向多元、从统一走向自主。二十世纪九十年代初，蒙台梭利教育法开始较系统地在我国实践，很多幼儿园现已开设了蒙台梭利班。
为更好的促使规范化的蒙台梭利教育的开展，满足各地区幼儿园对于蒙台梭利教师的需求，益阳运营管理中心从2010年至今已成功举办了6期蒙台梭利教育的师资培训班，参加培训的学员近上百人次。培训内容以蒙台梭利理论、教具操作、课程创设为主。讲师授课时注重理论联系实际，在教具操作、游戏活动等各环节与学员展开互动教学，结合教学中容易出现的问题及解决方案与学员进行交流、讨论。培训班先后邀请了国际蒙台梭利教育AMI体系国际认证资格讲师。通过培训，培训学员及相关幼儿园蒙台梭利教学水平都不同程度得到了提高。皇嘉蒙台梭利教育师资培训部依托雄厚的师资，完善的服务管理系统，良好的社会信誉，赢得了社会各界的认可和一致好评。
为了促进本土的幼儿教育事业的更好发展，努力使蒙台梭利教育在改革中不断地丰富和完善，更好的学习推动和传播蒙台梭利教育的理念和方法，让更多的早期教育工作者来分享这一优秀教育成果，让更多孩子受到良好教育，满足各地区幼儿园对于蒙台梭利教师的需求，中国蒙台梭利协会（CMS）益阳运管中心暑假期间，开办蒙台梭利教师资格认证培训班，详情如下：
开课时间
2011年8月13日至8月30日 初级：8月13日-21日 中级：8月13日-30日
报名时间
即日起接受报名，限收30名，报满即止。
培训对象
一线幼儿园教师、家长、在校学生及幼教机构等一切热爱并关心学前教育个人或团体机构。
培训时间
授课时间（9:00-12:00;13:30-16:30）
颁发证书
经过系统培训后，考核合格者，可获得中国蒙台梭利协会颁发的“蒙台梭利教育中级教师资格证书”。获得此证书后，品学兼优者，皇嘉蒙台梭利教育师资培训部将直接推荐至全国各地的蒙台梭利幼儿园实习及工作。
通过考核，学员将获得中国蒙台梭利协会颁发的《蒙台梭利3-6岁教师资格证书》。
证书真伪可在中国蒙台梭利协会官方网站www.montessori-china.org上进行查询。
主讲教师
黄芳：1969年出生，湖南南县人。工商管理双硕士（MBA）学位。从事幼教工作二十余年，1988年创办南县第一所民办幼儿园（小太阳幼儿园）、2002年起经营益阳市摇篮幼儿园、益阳市诺贝尔之星幼儿园、2006创办益阳市首家“蒙台梭利教育园”益阳（香港）伟才幼儿园。2009年被中国蒙台梭利协会授权成立“中国蒙台梭利协会益阳运营管理中心”，现任中心主任。
黄芳女士多年来一直致力于幼儿教育与管理学的专业学习与研究，接受过多种专业化培训。2006年接受香港伟才国际教育集团蒙台梭利初、中级培训。2007年接受台湾美育奥尔夫师资认证培训；2007年北大工商管理硕士毕业；2008年参与了由中国蒙台梭利协会编写的《蒙台梭利幼儿实用成长宝典》的编撰工作，成为该书的作者之一。2009 年澳门国际公开大学工商管理硕士（在读）；2009年通过中国蒙台梭利协会园长资格认证；2009年成为中国蒙台梭利第四届CMS认证讲师。2010年被湖南省教科院教育研究所聘为首届湖南省民办教育专家。
黄芳女士在蒙台梭利教育教学方面，具有丰富的蒙台梭利师资培训、幼儿教学、幼儿园经营管理等工作实践经验，曾赴江苏徐州、广西南宁、广西桂林、湖南长沙、娄底等地主讲蒙台梭利老师培训课程，2010年担任益阳赫山区首届园长培训班主讲老师，已在益阳成功举办了六界中国蒙台梭利教师师资认证培训班，所培训的学员近百名，常年对南县县直机关幼儿园、南县有才幼儿园、南洲国际幼儿园、小河口好宝宝幼儿园、金贝贝幼儿园的蒙台梭利教育工作进行专业指导其教学风格重实践、重实操，结合教学一线的案例分析与思考、浓缩蒙台梭利的教育精华，让学员切实得到蒙台梭利教育在中国及益阳实行本土化的经验。
培训地点
龙州路高尔夫紫龙郡A区6栋104室（市内可乘座5路车）
招生负责老师
曹老师
办公时间咨询电话：0737---6205585
非办公时间咨询电话： 13017373890 13787378675
邮箱：huangjiajiaoyu@163.com
培训须知
1.参加培训前请带好身份证、两张两寸蓝底免冠照片。
2.教师报名表见附页（填写好后请发邮件至huangjiajiaoyu@163.com）
3.参加培训学员请自备平底软鞋一双。
培训费用
初级： 1800元/人 中级：3600元/人（含学习费、证书费、资料费）,前5名或团体5人以上报名者可享受88折 优惠, 十人以上团体报名享受78折优惠。
培训课程安排
一、蒙台梭利教育理论（8月13号-14号）
第一章 蒙台梭利博士
第一节 蒙台梭利博士生平
第二章 蒙台梭利七大儿童观
第一节 环境适应论
1.蒙台梭利环境教育理论来源
2.环境的重要性
3.环境的六要素
4.有准备的环境及儿童喜欢的环境
5.蒙台梭利班级环境创设及标准：
室内环境： 1）环境的特征
2）基本设备
3）其它设备、室外环境、心智环境、情感环境
第二节 独立成长论
第三节 自由与纪律
第四节 生命自然发展论 敏感期的详细解读
第五节 工作人性论：1.本能
2.正常化
第六节 吸收性心智
第七节 奖惩无用论
第八节 总结
1.蒙台梭利教育法的特点
2.蒙台梭利教育与传统教育的区别
3.蒙台梭利教学法的哲学基础
第三章 蒙台梭利幼儿园的环境创设
1.环境的重要性
2.环境六要素
3.何为有预备的环境
4.儿童喜欢什么样的环境
第四章 蒙台梭利七大领域
第一节 蒙台梭利七大领域的内容及关系
第二节 蒙台梭利教具的目的
第三节 蒙台梭利教具的特点
第四节 蒙台梭利教具的设计原则
第五章 蒙台梭利教师观和教师守则
1.蒙台梭利教师观
2.蒙台梭利教师守则
第六章 蒙台梭利班的组织与教学
具体授课内容可参考CMS理论教育PPT及《蒙台梭利儿童心理学》
二、蒙台梭利日常生活教育（8月15号-16号）
第一节 蒙台梭利日常生活教育理论
第二节 基本动作练习
第三节 照顾自己
第四节 照顾环境
第五节 社交礼仪
第六节 蒙台梭利日常生活教育考核
具体授课内容可参考CMS日常生活教育PPT及《蒙台梭利日常生活教育及教具操作手册》
三、蒙台梭利感觉教育（8月17号-19号）
第一节 蒙台梭利感觉教育理论
第二节 感官教具操作演练
1.视觉教具：带插座圆柱体、彩色圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒、色板、几何图形示范匣、几何图形橱柜、几何图形卡片及相关游戏、构成三角形、二项式、三项式
2.触觉教具：几何学立体组及投影板、触觉板、布盒、重量板、温觉板、神秘袋
3.听觉教具：音筒
4.嗅觉教具：嗅觉筒
5.味觉教具：味觉瓶
第三节 蒙台梭利感觉教育考核
具体授课内容可参考CMS感觉教育PPT及《蒙台梭利感觉教育及教具操作手册》
四、蒙台梭利数学教育培训（8月20号-22号）
第一节 蒙台梭利数学教育理论
第二节 数学教具操作
1.0-10数的认识
2.连续数的认识
3.十进位法
4.四则运算
5.运用记忆的加减乘除四则运算
6.分数的导入
7.平方与立方概念的导入
第三节 蒙台梭利数学教育考核
具体授课内容可参考CMS数学教育PPT及《蒙台梭利数学教育及教具操作手册》
五、蒙台梭利班级的管理（8月23号）
第一节 蒙台梭利幼儿园课程设置
a) 解读办园特色
b) 蒙台梭利为中心的课程设计、组织模式及方法
c) 幼儿园课程园本化研究
d) 幼儿园科研与教研
e) 师资培训（蒙台梭利教师专业化培训）
第二节 如何进行招生宣传？如何保持家园联系？
a) 幼儿园、家庭、社区的合作
b) 宣传与营销
c) 家园共育实践操作与设计方案
d) 蒙台梭利幼儿园大型活动方案设计与组织规划
六、 蒙台梭利语言教育（8月24号-26号）
第一节 蒙台梭利幼儿语言基础知识
第二节 蒙台梭利幼儿语言教育理论
第三节 蒙台梭利幼儿双语教育法
第四节 蒙台梭利幼儿语言教具基本操作及延伸教具操作
第五节 蒙台梭利语言教育中教师的职责
具体授课内容可参考CMS语言教育PPT及《蒙台梭利语言教育》
七、蒙台梭利音乐教育及创意美劳（8月27号-28号）
第一节 蒙台梭利音乐教育
1.奥尔夫原本性音乐教育的原理
2.奥尔夫教学法内容
3.奥尔夫配器与演奏实战
4.奥尔夫成品节目的排练与表演
第二节 蒙台梭利美术课程
1.蒙台梭利背景下的创意美劳理论
2.创意美劳课程在幼儿园的使用与创新
3.创意美劳教学流程
4.创意美劳课例（现场示范教学）
八、蒙台梭利教师（8月29-30号）
第一节 蒙台梭利气质的蒙台梭利教师
1.弘扬蒙台梭利精神,确认我们的使命
2.何谓蒙台梭利教师
第二 节 蒙台梭利教师培养与成长过程
1.如何成为蒙台梭利教师
2.致蒙台梭利教室新教师
第三节 蒙台梭利班级建设
1.人员的安排及其职责
2.幼儿的编班与入学3、家长工作
第四节 蒙台梭利课程设置与管理
1.教学时间安排及教学形式
2.蒙台梭利单元活动课程设计
第五节 观察与记录
1.每日观察记录
2.综合观察记录
3.幼儿课程进度
4、幼儿个案文档的建立
具体授课内容可参考CMS蒙台梭利教师PPT
整体培训过程中会根据实际情况调整和加设“蒙台梭利标准示范课”及“新学员上课讲师现场点评”等课程。
中国蒙台梭利协会益阳运营管理中心
皇嘉教育集团•富桥幼儿园
