玛丽亚•蒙台梭利博士把教师列为蒙台梭利教育方法的三大要素之一。蒙台梭利教师承担着幼儿学习支持者、合作者、引导者、观察者的角色，并为幼儿提供有准备的环境，引导幼儿在工作中实现主动学习。因此，蒙台梭利教师需要不断地完善自己，深刻了解蒙台梭利教育的精髓，并学会在实际教学中灵活运用。
鉴于此，中国蒙台梭利协会（CMS）蒙台梭利师资培训一直以“培养专业而实用的蒙台梭利教师”为己任，蒙台梭利高级教师培训持续展开，详情敬请关注协会网站。
培训时间
2012年6月11日—2012年6月17日（60课时/7天）
培训地点
主办单位:北京中新培训学校
协办单位：中国蒙台梭利协会
地址: 北京市石景山区鲁谷台湾街中新培训学校
授课专家
讲师：中国蒙台梭利认证讲师 姜文平女士
培训教材
中国蒙台梭利协会正式出版书籍，共8本。
《蒙台梭利日常生活教育》
《蒙台梭利感觉教育》
《蒙台梭利数学教育》
《蒙台梭利语言教育》
《蒙台梭利科学文化教育》
《蒙台梭利和平教育》
《蒙台梭利儿童心理学》
《科学的蒙台梭利教育》
课程安排
上课时间 | 课程名称 | 课程内容 | |
第一天 | 蒙台梭利儿童心理学 | 蒙台梭利教学法的诞生、发展及未来 | |
蒙台梭利教育的六大理论 | |||
蒙台梭利教育法的特点 | |||
第二天 | 日常生活教育 | 是蒙台梭利教育的起点。儿童依靠日常生活练习这个过程，将使得蒙台梭利教育特征得以体现，并为之后的感觉、数学、语言、科学文化教育做好铺垫。 | |
第三天 | 感觉教育 | 3-6岁是幼儿感觉的“敏感期”。为此，蒙台梭利博士使用“感觉教具”来进行感觉教育，以促进幼儿感觉器官以及神经系统的发展。 | |
第四天 | 数学教育 | 遵循由浅入深、由简至繁、由易到难、由具体到抽象的逻辑思维原则，既有数学教育的前期准备，又有数的基础教育，还为日后学习高一级数学做准备。 | |
第五天 | 语言教育 | 是一种全语言课程，也称之为过程语言教育，它包含了广泛的内容，并涉及了整个教学环境，包括听、说、写、读四个方面的语言技巧。 | |
第六天 | 科学文化教育 | 蒙台梭利科学文化教育应成为引发、支持和引导幼儿主动地探究周围的物质世界，并获取周围物质世界及其关系的经验的过程。 | |
第七天 | 蒙台梭利教室的“引导者”—教师 | 何谓具有蒙台梭利气质的教师 | |
蒙台梭利主教、助教教师职责 | |||
评估考核 | 蒙台梭利结业考核评估及毕业典礼 |
证书颁发
顺利完成课程、考试合格者，将获得由中国蒙台梭利协会颁发的《中国蒙台梭利协会 蒙台梭利3-6岁初级教师资格证书》，并可在CMS官方网站www.montessori-china.org上进行查询。
培训费用
3-6岁教师初级资格认证培训：人民币1800元.
银行汇款
户名：朱慧慧
开户行：中国农业银行
账号： 622848001084695948
报名咨询
办公时间咨询电话：010-68647600
非办公时间咨询电话：13717871016
邮箱：228006067@qq.com
Q Q：228006067
