玛丽亚•蒙台梭利博士把教师列为蒙台梭利教育方法的三大要素之一。蒙台梭利教师承担着幼儿学习支持者、合作者、引导者、观察者的角色，并为幼儿提供有准备的环境，引导幼儿在工作中实现主动学习。因此，蒙台梭利教师需要不断地完善自己，深刻了解蒙台梭利教育的精髓，并学会在实际教学中灵活运用。
目前，东莞及周边地区各个中高级幼儿园希望开办蒙特梭利幼儿园，对于专业的蒙氏老师的需求非常大，非常迫切！因此，为更好地开展规范化的蒙台梭利教育，满足各地区幼儿园对于蒙台梭利教师的需求，CMS现开办蒙台梭利教师资格认证培训班，详情如下：
一、开课预告
2014年9月19日至2014年9月28日(周末班)
二、培训时间
四天四夜
三、培训地点
东莞市东城快乐贝比 蒙氏儿童之家
四、学 费： 中级班：3200元/人 （四人同行2900/人）
费用包括：
1、培训费、证书费；
2、教材费：五大领域蒙氏操作书、《和平教育》、《儿童心理学》
五、报名资料
身份证、毕业证复印件各2份；大一寸蓝底彩照4张。
六、报名电话
0769—23111112 23116118 李老师13316613006 黄老师
七、证书颁发
学习结束，经考试合格者CMS将颁发CMS认证教师资格证书，并可在CMS总部网站免费制作个人网页。
往期培训课堂
培训课堂
八、课程内容设计：
（具体课程时间安排可根据实际情况做适当的调整）
理论模块 第一天晚上（19号） 7点—8点半 第二天上午（20号） 9:00—11：30 | 蒙台梭利生平简介与蒙台梭利教育理论； 解读儿童成长敏感期； 蒙台梭利与传统教育的区别； 蒙台梭利教师观； 蒙台梭利的五大教学领域及环境的创设； |
儿童之家模块 第二天下午（20号） 13:30—16:30 晚 上 6点半—8点半 | 唤醒感官：线上活动（讲师示范完整线上流程，学员感官体验） 混龄教学的特色、课程设置及教学管理； 儿童之家创办的条件； 教师一日流程安排： （教师的准备（环境、心理）/ 一日程序；工作、游戏观察方法、如何辅导以及新生的照顾） 线上活动的流程、意义与设计方法、原则 如何编写线上活动设计教案 |
日常生活教育 第三天上午（21号） 9：00—11：30 | 指导教师引导幼儿工作的要求：语言、操作示范； 蒙台梭利教育工作引导原则； 日常生活教育对儿童良好习惯和性格形成的重要意义； 日常生活练习的目的/设备（教具）建立的原则和注意事项； 教师操作引导注意事项； 日常生活练习4大领域基本内容以及延伸设计： （基本动作、自我服务、照顾环境与为他人服务、文明礼貌行为习惯。） 直接体验：讲师示范+学员示范指导+学员分组实操练习（讲师观察指导） |
语言科学文化教育 第三天下午 （21号） 13:30—16:30 | 语言教育与操作展示； 文化活动课教学要求、方法与设计； 科学文化教育理论与教具操作展示； 科学文化的基本主题课程设计； 文化活动示范课； 如何编写文化活动课设计教案； （授课特点、课程设计原则、内容选择、如何备课、注意事项等） 直接体验：文化活动示范课一节，学员体验。 指导学员书写文化活动课设计教案。 课后直接体验： 1、学员分组按要求做一份主题教学计划，第五天上午每组派代表展示。2、课后练习，学员自主操作各教具，登记相关教具名称、时间等，列入考核项目。3、编写儿童之家教学展示页（自选一个日常生活操作） |
感官教育 第四天晚上 （26号） 7点—8点半 第五天上午 （27号） 9：00—11：30 | 唤醒感官：线上活动（讲师示范完整线上流程，学员感官体验） 集中注意力： 蒙台梭利感官教育的目的；感官教育的原则； 蒙台梭利感官教育特点及其在蒙台梭利教育法中的指导中与重要性； 感官教具的构成与配备； 感官教具的操作方法/教学技巧及延伸教具的制作； （讲师示范+学员示范、指导+学员分组体验） |
数学教育 第五天下午 （27号） 13:30—16:30 第五天晚上 6点半—8点半 | 幼儿抽象逻辑思维的能力训练方法； 数学教育的特点及数学心智发展的个体差异性； 数学教具的构成与配置； 数学教具的操作方法及延伸教育 数学教具的实操示范与练习； （讲师示范+学员示范、指导+学员分组体验） |
线上活动 第六天上午 (28号) | 直接体验：学员主题活动的设计演示，讲师观察指导； 直接体验：主题活动示范课一节，学员体验。（如：生命线） 幼儿工作观察方法及书写工作观察记录 （内容、时间、专注力、工作状态、情绪等） 讨论分享：学习收获与感受 |
第六天下午 | 笔试考核 实操考核 |
