为了更好的帮助孩子成长，提供更多专业的协助，枫华国际幼儿园联合毓华（原华泰）幼儿园在CMS武汉运管中心的支持下继续推出家长学校课堂《幼儿语言发展从量变到质变》，为两所幼儿园的家长提供了又一次难得的学习机会，此次专题学习是家长自愿报名参加，两百多位家长到达学习现场，学习氛围浓厚，明显感觉到两所园的家长在主动学习上有了质的提升。两所幼儿园全体教师放弃周末休假参加了此次语言主题讲座的学习，通过类似学习，家园共育也能够达到高度的同步，真正朝着家长和老师共同学习，孩子健康成长的方向迈进，相信和谐的家园共育是给孩子成长最好的滋养与帮助。

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     虽然是周末，认真负责的老师们早早就在幼儿园门迎接家长，爱学习的家长们也是早早的陆陆续续入园。

      讲座于九点十分正式开始，枫华国际幼儿园和华泰幼儿园的老师以一首清澈甜美的“梦开始的地方”为讲座带来一份特别的宁静与期待，讲座开始之前，枫华国际幼儿园园长、华泰幼儿园教学园长余露老师对此次讲座作了简短的说明，同时提出希望家长和老师共同进步，珍惜每次学习的机会，让幼儿园真正成为懂孩子的地方，让家真正成为懂孩子的港湾。

学习主题

幼儿语言发展从量变到质变

语言赋予人类强大的力量，是人类理解和传递力量的重要工具。如何科学的帮助幼儿在发展口头言语的同时，为孩子书面语言发展做好准备。语言是思维工具和交际工具，那么孩子的语言是经历一个怎样的过程才能够从量变到质变的飞跃？

CMS高级讲师姜玉梅老师给大家带来了一节关于语言发展的分享，家长、老师们都受益匪浅。

讲师介绍

姜玉梅高级讲师

CMS高级讲师、帝中海儿童之家&福田儿童之家教学园长，从事幼儿教育近八年，一直耕耘在幼儿教育的路上，有着丰富的一线教学经验，同时对幼儿语言教育有着非常专注的研究，结合多年一线工作经验和一个五岁孩子妈妈的亲身感受，对语言有着自己独特、科学的见解，帮助解决过很多家庭和孩子在语言发展上遇到的问题。

课程重点

幼儿语言产生的基础

吸收性心智是孩子语言发展的基础，孩子对语言的吸收前期基本是无意识吸收，认知能力的发展是孩子通过认知结构构建外部世界，再来构建语言，同时社会性发展也是孩子语言发展的基础。成人应该为孩子创造一个适宜的语言环境，帮助幼儿刺激其言语器官和大脑。

不同年龄幼儿语言特点

不同年龄幼儿发展不同阶段具有不同特点，0--6个月开始观察、倾听，6---12个月使用手势、称呼，1--2岁有意义的表达，2--3岁开始组合表达并有了“我的”的表述，3--4岁开始学会转折并有了丰富的词汇，5--6岁开始用长句子、并要求公平。

蒙台梭利儿童之家的语言教育

姜姜老师给大家分享了在蒙台梭利幼儿园里，如何利用语言教具帮助孩子提升语言能力，在蒙台梭利班级里是如何进行语言教育的，从听、说、读、写四个方面作了详细的介绍与分享。听就是指能够很清楚的听到，能够专心的聆听；说是指能够流利的说话，能够说出优美的词句；写是能够写出美观的文字，会用文字表达自己的思想与心情；读是能够独立的阅读书籍，了解读写想要表达的思想、风格以及丰富的心情。

父母的作用

最后谈到父母如何帮助幼儿发展语言能力，提出了三点建议：一是要强调父母平时讲话的词汇量直接可以影响到孩子的学习能力、自我约束能力和道德品质，并分享了很多事例帮助家长了解如何跟孩子“说话”。二是父母要讲究跟孩子说话的方式，提出情绪是基调，聆听是基础，有启发式提问是丰富孩子语言的渠道。三是亲子沟通的方式要懂得如何做到共情关注、充分交流、轮流谈话。每点建议相对都举了大量的事例来帮助家长和老师理解，同时也给出了很多具体操作的方法，帮助大家去实操与运用。

讲座收获

收  获

姜姜老师用生动的例子和科学的数据为大家带来了非常受用的一堂课，会后很多家长反馈非常感谢园所安排的类似学习， 这些正是他们在育儿路上所需要的，同时也提出每一次学习都会积极参加；老师也反应此次语言学习让自己对语言教育有了更深层的理解，并有了更多可以马上实际运用的方法。

“懂孩子 懂教育”

不明道，妄谈智慧，不懂孩子，妄谈教育。儿童是人类未来的希望，成人已经意识到家庭教育对孩子的影响，投入到积极的学习中。如何真正的读懂儿童，帮助儿童，探索生命智慧，成人必须开始学习，枫华国际幼儿园和华泰幼儿园作为家长学校开拓的先行者，家长也慢慢成为引领其他家长参与儿童教育的火种，相信慢慢的影响、慢慢的积累，一定会越来越好。

家长们非常开心与感恩，表示会好好学习，跟着老师、孩子们一起成长。在此也非常感谢枫华国际幼儿园董事会和毓华（原华泰）幼儿园王校长以及CMS对家长学校的支持与贡献，我们相信在大家的共同努力下，天门的幼儿教育会越来越好。