教具构成
1.塞根板Ⅱ：两块带有狭槽的木板，每块木板上都有五个横 格，自上而下按照顺序印有数字10—90。
2.一张工作毯。
适合年龄
4岁以上（熟悉10、20、30、90数量的构成）。
基本操作
1.将塞根板II放在工作毯的中央，按照顺序从10—90排列。
2.指出数字10,请幼儿说出数字是多少。再指出数字20,说：“这是20,这是20的写法。”用手指轻描20并请幼儿重复。
3.运用三阶段教学法，采用幼儿易接受的教学速度，按顺序教幼儿认识10—90数字的名称和写法。
延伸操作
可以准备沙盘，邀请幼儿在沙盘上书写数字以增强记忆。
直接目的
1.认识数字10—90。
2.掌握10-90连续数的顺序。
间接目的
1.为10—90数量和数字的对应工作做好准备。
2.为学习11—99的连续数的顺序做好准备。
注意事项
在教授前几个数字时，通常会用一条毛巾盖住下面的数字，以免分散幼儿的注意力，同时也可以激发幼儿学习数字的兴趣。
