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蒙台梭利中级教师认证培训课程架构 课程特色：在教授蒙台梭利教学专业体系课程之中，融入和穿插团队建设、心智磨练、职业素养、领导艺术等体验课程，让学员在感受蒙台梭利课程魅

南宁残疾儿童康复中心（南宁市培智学校）是联合国国际儿童基金会与国家民政部的合作项目，由南宁市民政局具体负责组织筹建，1992年6月正式开业。2005年，为了便于开展残疾儿童康复教育工作，经南宁市政府批准，增挂南宁

蒙台梭利教育主张混龄编班，自由工作，根据孩子敏感期特点因材施教，让孩子从小在爱和自由的完备环境中培养出秩序、独立、专注、协作、精确OICCA等个性品质。虽然蒙台梭利教育已经在世界各地使用了一百多年，对于中国教师和

蒙台梭利教育主张混龄的编班方式，充分尊重每一位儿童的个性发展，相信每个儿童都有自己的潜质。蒙台梭利教师是儿童的拥护者、引导者、观察者，教师既是教育环境的设计者、维护者，也是组成环境的重要因素。如此，对

蒙台梭利教育法自2000年后开始较系统地在河南区域的幼儿园内逐渐选用。从城市到乡村，从公办到民办，蒙台梭利教育法以各种方式传播，并且取得一定的成就。但能够真正领悟蒙台梭利教育法精髓的园所不多，大多数幼儿园处在“半

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