为成为一名蒙台梭利教师而准备山东烟台福泰幼儿园 王静涛一、 教师的精神准备A． 首先必须具备自我反省的能力来发现自身的缺乏。因为这方面的问题不解决会妨碍教师与儿童的关系。(性急、过于要强要好、)B． 不断地虚心学习，同时也自愿地接受指导，这...

北京师范大学中西方教育比较研究中心主任、教授、博士生导师，是中国研究与引进西方优秀教育文化的重要人物，于90年代开始致力于蒙台梭利教育研究，是国内著名的蒙台梭利教育专家，推动了中国婴幼儿教育国际化的发

玛利亚·蒙台梭利博士( Maria Montessori ) 是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。 1870 年 8 月31日玛利亚 · 蒙台梭利( Maria Montessor

[摘要]在我国，混龄教育通常被看成是同龄教育的补充或点缀，人们并未充分意识到混龄教育对儿童发展的重要意义。本文从幼儿异龄交往的必要性、异龄互动的益处以及弥补独生子女成长过程中同伴群体缺失等三个角度阐述实施幼儿混龄教育的必要性。

我国幼教工作者自发学习和实践蒙台梭利教育法已十年有余。这不仅说明蒙台梭利教育法散发的无穷魅力吸引着我国幼教工作者，而且说明蒙台梭利教育法作为‘种具有较强可操作性的幼儿教育模式，对于我国的幼儿教育改革与发展具有可资借鉴之处。在十余年学习和借鉴...

1.它是根据多年来耐心观察儿童的本性而得的一种教育方法。 2.它全球适用，无论国籍、气候、社会阶级、种族，都不会影响到它对儿童教育的成功运用。 &nb

在家里，孩子绊倒了，母亲教孩子骂“凳子是个坏坏”；吃饭时，孩子把桌上的碗碰翻了，妈妈忙怪自己没放好；孩子漏做了数学题，妈妈怨爸爸光顾了看报纸，没检查孩子功课；孩子学校春游，妈妈一个晚上醒三次，怕误了唤

中国蒙台梭利协会致力于蒙氏教育的推广和普及，为了让普通幼儿园的孩子也能享受到蒙氏教育，让家长了解和学习蒙台梭利家庭教育法，本协会将于3月29日上午九点半以及3月30日上午九点半在青岛儒联现代教育技术研究所举办公益蒙台梭利教育体验班，参加对象...